右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系。以下相關(guān)敘述中，正確的是

A．1和2包含著所有種群構(gòu)成的群落

B．3代表的一定是原核生物

C．①代表光合作用，②代表呼吸作用

D．4可以表示大氣中的CO2庫

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“碳是生命的核心元素”，“沒有碳，就沒有生命”的敘述，不正確的是

A．碳元素在生物體內(nèi)含量較多

B．組成細(xì)胞的重要有機(jī)物都含有碳元素

C．組成蛋白質(zhì)的氨基酸是以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

D．組成多糖的單糖是以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用滅活的脊髓灰質(zhì)炎病毒初次感染小鼠后，小鼠體內(nèi)可能( )

A．產(chǎn)生過敏反應(yīng)

B．產(chǎn)生的抗體不能與該病毒結(jié)合

C．產(chǎn)生針對該病毒的效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）

D．短期內(nèi)再次受到該病毒感染后不會產(chǎn)生更多的抗體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中不會引起組織水腫的是( )

A．毛細(xì)淋巴管阻塞 B．注射蛋白質(zhì)類藥物

C．花粉過敏 D．腎小球腎炎

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高二第二學(xué)期期中測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖表示反射弧及局部放大的示意圖，據(jù)圖回答：（在[ ]中填序號，在 上填名稱）

（1）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是 。在興奮區(qū)和相鄰的未興奮區(qū)之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，從而形成 。

（2）興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)是由A圖中的[ ] 所決定的。即在C圖中，信號只能從甲傳到乙，而不能由乙傳到甲；其原因是 。在此結(jié)構(gòu)中，信號的轉(zhuǎn)換模式為 。

（3）結(jié)構(gòu)甲以釋放某種物質(zhì)來傳遞信息，這種物質(zhì)的釋放與 （細(xì)胞器）密切相關(guān)；已知甲釋放的某種物質(zhì)可使乙興奮，當(dāng)完成一次傳遞后，該物質(zhì)立即被分解。若某種藥物可以阻止該物質(zhì)的分解，則該藥物的即時效應(yīng)是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高二第二學(xué)期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲、圖乙為某種生物種群的年齡組成曲線，如不考慮其他因素，種群甲和種群乙未來個體數(shù)量的發(fā)展趨勢是

A．衰退型和增長型 B．增長型和衰退型 C．增長型和穩(wěn)定型 D．穩(wěn)定型和增長型

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高二第二學(xué)期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在切去尖端的燕麥胚芽鞘切面一側(cè)，放置含不同濃度生長素的瓊脂塊，測定各胚芽鞘生長時彎曲的角度，下表數(shù)據(jù)能說明

瓊脂塊中生長素濃度（mg/L）

0

0.05

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

胚芽鞘彎曲的角度α（度）

0

3

7

12

15

18

15

10

A．生長素濃度不同，促進(jìn)效應(yīng)就一定不同

B．胚芽鞘彎曲程度與生長素濃度呈正相關(guān)

C．瓊脂中生長素濃度為0.30mg/L時，對胚芽鞘的生長起促進(jìn)作用

D．瓊脂中生長素濃度為0.35mg/L時，胚芽鞘生長受到抑制

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高二第二學(xué)期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

空氣中的O2要進(jìn)人的組織細(xì)胞中，并參與有機(jī)物的氧化分解，這些氧分子至少需要通過幾層由磷脂雙分子組成的膜

A．8 B．9 C．10 D．11

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(7分)研究酶的化學(xué)性質(zhì)和作用機(jī)理，有助于了解生命活動的規(guī)律并指導(dǎo)生產(chǎn)和生活實踐。請回答下列問題：

圖1

(1) 甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關(guān)系如圖1所示。甲酶的化學(xué)本質(zhì)最可能是________。

(2) 在實際生產(chǎn)中，固定化細(xì)胞技術(shù)實質(zhì)上固定的是________。制備固定化酵母細(xì)胞時，常用的方法是下圖2中[ ]________(填數(shù)字序號及名稱)。

圖2

(3) 在生活實踐中，酶制劑在洗衣粉中被廣泛應(yīng)用。某研究性學(xué)習(xí)小組為探究某品牌洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，設(shè)計了如下裝置進(jìn)行實驗，并將結(jié)果用曲線圖A、B表示(如圖3)。

圖3

① 使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度為________。

② 在0 ℃和75 ℃時，酶的催化效率基本都為零。但當(dāng)溫度再度恢復(fù)到45 ℃時，后者酶的催化能力已不能恢復(fù)，這是因為________________________________。

(4) 在現(xiàn)代生物工程中，可用酶在體外處理“蛋白質(zhì)—DNA復(fù)合體”以獲得包裹在蛋白質(zhì)中的DNA片段信息，過程如圖4所示。

圖4

① a、b過程中，酶作用的部位依次是________。

② 若將獲得的DNA片段用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，與細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制過程相比，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時所需酶的不同之處是____________。

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