8.鐵皮石斛是名貴中藥材,但自然繁殖率極低,供不應求.科技人員研究應用植物組織培養(yǎng)技術快速繁殖種苗,主要操作步驟如下表.
步驟處理對象處理激素培養(yǎng)結果
1帶芽莖段1.0mg/L 6-BA+0.5mg/L NAA誘導出原球莖
2原球莖6-BA+2,4-D原球莖增殖
3增殖后的原球莖1.2mg/L 6-BA+0.2mg/L IBA原球莖分化
4分化后的原球莖2.5mg/L NAA幼苗生根
注:6-BA是人工合成的細胞分裂素;
NAA(萘乙酸)、2,4-D、IBA(吲哚丁酸)是植物生長素類的生長調節(jié)劑;
步驟1、2、4處理激素的濃度均為多次試驗后得出的最適濃度.
請分析回答.
(1)帶芽莖段的細胞已高度分化,仍能培育出完整植株,是因為細胞具有全能性特點.帶芽莖段誘導出原球莖的過程中,細胞經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織.組織培養(yǎng)過程中加入的植物激素是對生長發(fā)育起調節(jié)作用的微量有機物.
(2)為探究步驟2的最適激素濃度,設置了下列不同處理組進行實驗.

①各組中原球莖增殖效果最好的是用0.5mg/L6-BA+0.8mg/L2,4-D處理的小組.
②實驗結果不能(能/不能)證明2,4-D對原球莖增殖作用具有兩重性,不能(能/不能)證明6-BA和2,4-D協(xié)同使用的效果優(yōu)于單獨使用.
③要探究0.5mg/L 6-BA是不是促進原球莖增殖的最佳濃度,需進一步實驗,設置2,4-D濃度為0.8mg/L,6-BA的系列濃度梯度為0.3mg/L、0.5mg/L、0.7mg/L(至少3組).
(3)以上實驗數(shù)據(jù)說明,植物的生長需要多種激素協(xié)同作用.在植物組織培養(yǎng)的不同階段,需要的植物激素的種類和劑量不同,生產中要及時進行調整.

分析 分析第一個表格:實驗數(shù)據(jù)說明,植物的生長需要多種激素協(xié)同作用.在植物組織培養(yǎng)的不同階段,需要的植物激素的種類和劑量不同;
分析第二個表格:各組中原球莖增殖效果最好的是用0.5 mg/L 6-BA+0.8 mg/L 2,4-D處理的小組.與2,4-D濃度為0的一組對比,表格中的2,4-D濃度都是促進原球莖增殖的,實驗結果不能證明2,4-D對原球莖增殖作用具有兩重性,據(jù)此答題.

解答 解:(1)帶芽莖段的細胞已高度分化,仍能培育出完整植株,是因為細胞具有全能性特點.帶芽莖段誘導出原球莖的過程中,細胞經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織.組織培養(yǎng)過程中加入的植物激素是對生長發(fā)育起調節(jié)作用的微量有機物.
(2)①分析表格數(shù)據(jù)可知:各組中原球莖增殖效果最好的是用0.5 mg/L 6-BA+0.8 mg/L 2,4-D處理的小組.
②與2,4-D濃度為0的一組對比,表格中的2,4-D濃度都是促進原球莖增殖的,實驗結果不能證明2,4-D對原球莖增殖作用具有兩重性,該實驗沒有6-BA和2,4-D單獨使用
的組別,不能證明6-BA和2,4-D協(xié)同使用的效果優(yōu)于單獨使用.
③無關變量各組要求相同且適宜,要求要探究0.5mg/L 6-BA是不是促進原球莖增殖的最佳濃度,需進一步實驗,設置2,4-D濃度為0.8 mg/L,6-BA的系列濃度梯度為在0.5mg/L左右設置一系列濃度梯度(因為6-BA濃度在0.5mg/L促進原球莖增殖的效果最好)如0.3mg/L、0.5mg/L、0.7mg/L.
(3)以上實驗數(shù)據(jù)說明,植物的生長需要多種激素協(xié)同作用.在植物組織培養(yǎng)的不同階段,需要的植物激素的種類和劑量不同,生產中要及時進行調整.
故答案為:
(1)全能性    脫分化   調節(jié)
(2)①0.5 mg/L 6-BA+0.8 mg/L 2,4-D
②不能   不能 
③0.8 mg/L    0.3mg/L、0.5mg/L、0.7mg/L
(3)協(xié)同 種類和劑量

點評 本題考查植物激素的作用,意在考查考生分析圖表提取有效信息的能力;能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于群落演替的敘述,正確的是( 。
A.裸巖上發(fā)生的演替歷程短
B.演替的實質是一個種群被另一個種群取代
C.棄耕農田上發(fā)生的演替是初生演替
D.人類活動會使群落演替偏離其自然方向

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2.關于細胞生命歷程說法正確的是(  )
A.埃博拉病毒破壞宿主細胞后會和宿主細胞一起凋亡
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18.下列關于神經(jīng)調節(jié)的敘述中,不正確的是(  )
A.神經(jīng)調節(jié)是通過反射弧來完成的
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C.神經(jīng)調節(jié)在生物生命活動調節(jié)中起主導作用
D.神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動簡圖.請據(jù)圖分析回答有關問題:

(1)圖中代表生產者的是甲,乙代表消費者.
(2)太陽能主要通過生產者光合作用進入生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)(或食物鏈).
(3)圖中“能量”的主要形式是熱能,主要通過生態(tài)系統(tǒng)中生產者、消費者和分解者的呼吸作用產生.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某種細菌體內某氨基酸(X)的生物合成途徑如下:
底物$\stackrel{酶a}{→}$中間產物1$\stackrel{酶b}{→}$中間產物2$\stackrel{酶c}{→}$X
這種細菌的野生型能在基本培養(yǎng)基(滿足野生型細菌生長的簡單培養(yǎng)基)上生長,而由該種細菌野生型得到的兩種突變型(甲、乙)都不能在基本培養(yǎng)基上生長;在基本培養(yǎng)基上若添加中間產物2,則甲、乙都能生長;若添加中間產物1,則乙能生長而甲不能生長.在基本培養(yǎng)基上添加少量的X,甲能積累中間產物1,而乙不能積累.請回答:
(1)根據(jù)上述資料可推論:甲中酶b的功能喪失;乙中酶a的功能喪失,甲和乙中酶c的功能都正常.由野生型產生甲、乙這兩種突變型的原因是野生型的不同(同一、不同)菌體中的不同基因發(fā)生了突變,從而導致不同酶的功能喪失.如果想在基本培養(yǎng)基上添加少量的X來生產中間產物1,則應選用甲(野生型、甲、乙).
(2)將甲、乙混合接種于基本培養(yǎng)基上能長出少量菌落,再將這些菌落單個挑出分別接種在基本培養(yǎng)基上都不能生長.上述混合培養(yǎng)時乙首先形成菌落,其原因是甲產生的中間產物1供給乙,使乙能夠合成X,保證自身生長產生菌落.
(3)在發(fā)酵過程中,菌體中X含量過高時,其合成速率下降.若要保持其合成速率,可采取的措施是改變菌體細胞膜的通透性,使X排出菌體外.

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20.顏色變化常作為生物實驗的一項重要指標,下列相關操作中正確的是( 。
A.鑒定生物組織中的蛋白質時,應將雙縮脲試劑A和B等量混合后,加人待測組織樣液中,蛋白質樣液呈現(xiàn)紫色
B.用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,再滴1-2滴50%酒精洗去浮色,發(fā)現(xiàn)視野呈橘黃色
C.觀察植物細胞有絲分裂實驗中,經(jīng)解離液充分解離后的洋蔥根尖分生區(qū)細胞,用健那綠對其染色,可將其線粒體染成藍綠色
D.制作小生態(tài)瓶模擬池塘生態(tài)系統(tǒng),一周后發(fā)現(xiàn)水質顏色和藻類異常,應將其移到陽光直射處

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17.為提高某種草莓產量,科研人員將生理狀態(tài)相同且良好的該種草莓幼苗經(jīng)消毒后平均分為五組,分別置于pH為a→e的培養(yǎng)液中培養(yǎng),其他條件相同且適宜.培養(yǎng)一段時間后,測定草莓幼苗的凈光合速率和呼吸速率,結果如下圖.請回答:

(1)草莓產生氧氣的場所是葉綠體的類囊體薄膜,該部位還產生了ATP和[H].測定草莓幼苗呼吸速率需在黑暗條件下進行.
(2)培養(yǎng)草莓幼苗的過程中,隔天更換培養(yǎng)液,除了可以防止缺氧造成爛根和營養(yǎng)不足之外,還能防止培養(yǎng)液pH的改變,影響實驗結果,更換下來的培養(yǎng)液可用溴麝香草酚藍檢測,溶液顏色將由藍變綠再變黃.
(3)由圖可知,pH由a→e變化過程中,凈光合速率的變化是先升高后下降.
(4)當pH為a時,光合作用制造的有機物量大于(大于/小于/等于)呼吸作用消耗的有機物量.
(5)同一草莓植株的底部葉片呼吸作用強度比頂部葉片弱,除外界因素外,最可能的原因是底部葉片衰老,酶活性降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.研究人員為探究溫度和光照對某種萵苣種子發(fā)芽率的影響.將吸足水分的萵苣種子進行不同時間的光照處理后,立即放入黑暗的培養(yǎng)箱里恒溫(分別為20℃、30℃)培養(yǎng),第7天統(tǒng)計其發(fā)芽率.結果如下表:
 處理條件
發(fā)芽率(%)
溫度
 黑暗 光照2h 光照4h 光照6h 光照12h
 20℃ 95.5 95.7 97.5 97.5 97.5
 30℃ 0 0 3 76 88
(1)實驗前可利用TTC染色法側種子的活力,原理是無色的TTC染液接受了種子胚細胞有氧呼吸第一、二階段產生的[H],被還原成紅色.染色處理后胚為無色(無色,紅色)的種子為無活力種子,不會發(fā)芽.
(2)種子萌發(fā)過程中會合成淀粉酶催化淀粉水解,最終生成葡萄糖.葡萄糖首先在細胞內細胞質基質(場所)中被分解,釋放的能量中大部分去向是熱能.
(3)綜合分析表中數(shù)據(jù)可知,光照對該萵苣種子發(fā)芽率的影響表現(xiàn)為溫度為20℃時,光照時間對該萵苣種子發(fā)芽率無明顯影響;溫度為30℃時,隨著光照時間延長,該萵苣種子發(fā)芽率顯著提高.萵苣一般于秋季種植,若要在夏季育苗室中播種,從節(jié)能減排角度考慮,可采取適當延長光照時間措施來提高種子發(fā)芽率.

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