A. | 人體熱量主要來源于細胞中有機物的氧化分解 | |
B. | 人體產(chǎn)熱較多的器官主要有骨骼肌和肝臟 | |
C. | 人體熱量的散出主要通過汗液的蒸發(fā)、皮膚內(nèi)毛細血管的散熱 | |
D. | 下丘腦感受到體溫的變化后,只通過神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)送信息,來調(diào)節(jié)體溫平衡 |
分析 1.體溫的平衡:人體的產(chǎn)熱量與散熱量的動態(tài)平衡.
2.熱量來源:有機物氧化分解放能.
3.體溫調(diào)節(jié)的中樞:下丘腦;感受器為溫度感受器,分冷覺和溫覺感受器.
4.體溫調(diào)節(jié)的方式:神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié).
解答 解:A、人體熱量主要來源于細胞中有機物的氧化分解,A正確;
B、產(chǎn)熱的器官主要是骨骼肌和肝臟,B正確;
C、皮膚是散熱器官,散熱主要通過皮膚內(nèi)毛細血管的散熱、皮膚汗腺分泌汗液、立毛肌收縮和舒張的方式進行,C正確;
D、體溫相對穩(wěn)定是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要部分,在神經(jīng)-體液的調(diào)節(jié)下,使產(chǎn)熱和散熱達到相對平衡狀態(tài),D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解調(diào)節(jié)機理、方式、熱量來源等知識,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過敏反應(yīng)是機體內(nèi)免疫防衛(wèi)過強 | |
B. | 注射疫苗的作用是刺激體內(nèi)記憶細胞增殖分化 | |
C. | HIV病毒的清除需要非特異性免疫與特異性免疫配合 | |
D. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡是機體免疫防衛(wèi)過強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在塑料薄膜上用筆寫下“p>q”,在顯微鏡視野中觀察到的圖象應(yīng)是“p<q” | |
B. | 換用高倍鏡后,必需先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦 | |
C. | 視野中有一異物,若移動裝片和轉(zhuǎn)動目鏡后異物仍不動,則異物位于反光鏡上 | |
D. | 換高倍鏡后,視野會變暗,一般需增加進光量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌、乳酸菌都是細菌 | |
B. | 酵母菌、乳酸菌、硝化細菌都不含葉綠體,都進行有氧呼吸 | |
C. | 乳酸菌、硝化細菌、藍藻都是原核生物,且都有細胞壁,都含有DNA和RNA分子 | |
D. | 乳酸菌、硝化細菌都是異養(yǎng)生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進化的基本單位 | B. | 地理隔離是物種形成的必要條件 | ||
C. | 自然選擇決定生物進化的方向 | D. | 突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇植物生長茂盛處取樣 | B. | 隨機取樣 | ||
C. | 根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)估算種群密度 | D. | 根據(jù)地段的形狀確定取樣方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 五點取樣和等距取樣是樣方法的常用方式,遵循了隨機取樣的原則 | |
B. | 種間關(guān)系包括捕食、競爭、寄生、共生等 | |
C. | 演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽光 | |
D. | 為了保護生物資源不受破壞,并能持續(xù)的獲得最大的捕獲量,應(yīng)該在種群數(shù)量達到K值后進行捕獲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1項 | B. | 2項 | C. | 3項 | D. | 4項 |
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