A、動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的差異性 |
B、動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
C、新細(xì)胞產(chǎn)生的正確方式 |
D、細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的有機(jī)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、E1是酶促反應(yīng)的活化能,A和C曲線是酶促反應(yīng)曲線 |
B、E2是酶促反應(yīng)的活化能,B和C曲線是酶促反應(yīng)曲線. |
C、E3是酶促反應(yīng)的活化能,B和C曲線是酶促反應(yīng)曲線 |
D、E2是酶促反應(yīng)的活化能,A和C曲線是酶促反應(yīng)曲線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì) |
B、S型菌與R型菌致病性的差異是由于細(xì)胞分化的結(jié)果 |
C、S型菌再次進(jìn)人人體后可刺激記憶B細(xì)胞中某些基因的表達(dá) |
D、S型菌的DNA用DNA酶水解后,仍然能使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這說明葡萄糖、氨基酸等分子是通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的 |
B、這說明主動(dòng)運(yùn)輸既能將物質(zhì)從高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋部蓮牡蜐舛冗\(yùn)輸?shù)礁邼舛?/span> |
C、葡萄糖、氨基黢等分子順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞時(shí)不需要細(xì)跑化學(xué)反應(yīng)所產(chǎn)生的能量,逆濃度進(jìn)入細(xì)胞時(shí)需要 |
D、此現(xiàn)象表明葡萄糖、氨基酸等分子進(jìn)出細(xì)胞與濃度無關(guān),所以它們的運(yùn)輸方式應(yīng)為被動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將5g新鮮完整的菠菜葉,放入研缽中,加入無水乙醇.石英砂.CaCO3以后,迅速研磨 |
B、用毛細(xì)管吸少量濾液,沿鉛筆線處小心均勻地畫出一條濾液細(xì)線,并連續(xù)迅速地重復(fù)2-3次 |
C、把畫好細(xì)線的濾紙條插入層析液中,并不斷搖晃,以求加快色素在濾紙條上的擴(kuò)散 |
D、色素分子是有機(jī)物,不溶于水,所以研磨過程中加入無水乙醇是為了溶解色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、厚、硬,似革質(zhì)葉片 |
B、衰老,黃綠色的葉片 |
C、新鮮、幼嫩、色濃綠色的葉片 |
D、多漿質(zhì)或有特殊氣味的綠色葉片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a是子代SARS病毒,合成其蛋白質(zhì)外殼的原料都來自于人體細(xì)胞 |
B、b是抗SARS病毒的抗體,能特異性地與SARS病毒結(jié)合 |
C、c的作用是進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi),使靶細(xì)胞裂解,消滅子代SARS病毒 |
D、“SARS病毒→吞噬細(xì)胞→T細(xì)胞→B細(xì)胞→X細(xì)胞→b”屬于細(xì)胞免疫過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無氧呼吸的終產(chǎn)物是酒精 |
B、唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多 |
C、核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道 |
D、吸收和轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí),小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)線粒體集中分布于細(xì)胞兩端 |
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