18．甲、乙兩位同學分別用小球做性狀分離比的模擬實驗（見下圖）．甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．兩人每抓完一次并作統(tǒng)計后，都將抓取的小球分別放回原來小桶后再重復抓取．分析下列敘述，錯誤的是（　　）
A．甲同學的實驗模擬的是兩種類型的雌雄配子的隨機結合的過程
B．甲、乙重復100次實驗后，統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%
C．乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D．實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：I、Ⅱ小桶中的小球表示的是一對等位基因D和d，說明甲同學模擬的是基因分離規(guī)律實驗；Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示的是兩對等位基因A、a和B、b，說明乙同學模擬的是基因自由組合規(guī)律實驗．

解答 解：A、甲同學實驗模擬的是遺傳因子的分離即D與d分離，以及配子隨機結合的過程，即D與D、D與d、d與d隨機結合，A正確；
B、甲同學實驗結果：DD占$\frac{1}{4}$，Dd占$\frac{1}{2}$，dd占$\frac{1}{4}$，乙同學實驗結果AB，Ab，aB，ab都占$\frac{1}{4}$，B錯誤；
C、Ⅲ、Ⅳ小桶中的小球表示的是兩對等位基因，如果分別位于兩對同源染色體上，則乙同學的實驗模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程，C正確；
D、實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，表示兩種配子的比是1：1；但兩個小桶中小球總數(shù)可以不等，說明雌雄配子數(shù)量可以不相等，D正確．
故選：B．

點評 本題考查性狀分離比的模擬實驗，首先要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結合所代表的含義；其次要求考生明確甲、乙兩同學操作的區(qū)別及得出的結果，再對選項作出準確的判斷，屬于考綱理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．四分體是指（　�。�
A．細胞核中含有四條染色體
B．細胞核中含有四條同源染色體
C．每對同源染色體含有四條染色體
D．聯(lián)會后同源染色體中四條染色單體的總稱

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

9．如圖是五種不同的育種方法圖解，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A→D方向所示的途徑表示雜交育種方式，A→B→C方向所示途徑表示單倍體育種方式．這兩種育種方式相比較，后者優(yōu)越性主要表現(xiàn)在能明顯縮短育種年限．
（2）B過程常用的方法為花藥離體培養(yǎng)．
（3）E方向所示育種方法所用的原理基因突變．
（4）C、F過程最常用的藥劑是秋水仙素．
（5）由G→J的過程中涉及到的生物技術有基因工程和植物組織培養(yǎng)技術．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如圖：
據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中A是丙酮酸，其產(chǎn)生的部位是細胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）反應①②③④中，必須在有氧條件下進行的是②，可在人體細胞中進行的是①②④．
（3）蘋果貯藏久了，會有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中①③過程；而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進行了圖中①④過程，寫出該過程反應式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+少量能量．
（4）糧食貯藏過程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因為種子在有氧呼吸過程中產(chǎn)生了水．
（5）如果有氧呼吸和無氧呼吸消耗等量的葡萄糖，所產(chǎn)生二氧化碳之比為1：3．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．請回答下列有關生物體生命活動調(diào)節(jié)的問題：
（1）在寒冷的環(huán)境條件下，由傳入神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于下丘腦的神經(jīng)細胞，調(diào)節(jié)引起人體骨骼肌戰(zhàn)栗，這時骨骼肌細胞代謝加強，產(chǎn)熱量增加．
（2）在人體免疫反應中，B淋巴細胞接受相應的病原體的刺激，在淋巴因子的作用下增 殖分化產(chǎn)生漿細胞和記憶細胞．
（3）能直接促進甲狀腺激素分泌的激素是由垂體分泌的，該激素的分泌受到促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素（信息分子）的調(diào)控．
（4）如圖表示某些植物激素對幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，圖中  甲、乙、丙表示不同的植物激素．請據(jù)圖回答：
①圖中的甲是赤霉素；丙是乙烯．
②“a濃度”較“b濃度”高（高、低）．
③由圖可知，幼苗正常生長是多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖甲是某哺乳體動物在生殖發(fā)育過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線，乙是該動物一個細胞的局部結構模式圖．請分析完成下列問題：（ A、B、C表示生理過程，①～⑦表示時期）

（1）姐妹染色單體分離發(fā)生在A中③和C中⑥．（填序號）
（2）乙圖細胞所處的分裂時期屬于甲圖中②（填數(shù)字）階段，圖中有8個染色單體，該生物細胞中染色體數(shù)最多有16條．若乙圖中2代表Y染色體，則形成該細胞的場所是精巢．
（3）若乙圖a上某位點有基因B，a′上相應點的基因是b，發(fā)生這種變化的原因是基因突變或交叉互換
（4）若甲圖A表示一個個體的生殖細胞產(chǎn)生過程，該個體的基因型為AaBb，兩對等位基因獨立遺傳，則③階段細胞中的基因組成是AABB、AAbb、aaBB、aabb，若經(jīng)④形成的細胞的基因型為AaBb，則⑥階段細胞中的基因組成是AAaaBBbb．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于無機物的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．細胞合成脂肪時需要磷酸鹽作原料
B．水能夠參與許多生化反應
C．細胞中的無機鹽大都以離子的形式存在
D．精瘦肉細胞中含量最高的化合物是水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省綿陽市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•綿陽期末）下列有關生物體內(nèi)能量轉換的描述中錯誤的是（ ）

A．生物體內(nèi)放能反應一般與ATP合成相聯(lián)系

B．光合作用過程中既有吸能反應，又有放能反應

C．硝化細菌化能合成需要的能量來源于氮氣的還原

D．能夠吸收固定太陽能的自養(yǎng)生物不一定是綠色植物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省樂山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂山期末）細胞膜功能的敘述，錯誤的是（ ）

A．將細胞與外界環(huán)境分隔開

B．控制細胞內(nèi)外的物質(zhì)交換

C．控制細胞內(nèi)外的能量交換

D．進行細胞間的信息交流

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