應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品,是生物科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要體現(xiàn).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在培育轉(zhuǎn)基因牛的過(guò)程中,核心步驟是
 
.在基因表達(dá)載體中,目的基因的首端必須含有
 
,它是
 
識(shí)別和結(jié)合的部位.
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)環(huán)境中除須提供O2外還須混入一定量的CO2,CO2的主要作用是
 
.為保證被培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞處于無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境,可以在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的
 
,以防培養(yǎng)過(guò)程中的污染.
(3)單克隆抗和血清抗體相比較,其最主要的優(yōu)點(diǎn)在于
 

(4)植物組織培養(yǎng)的關(guān)鍵步驟為
 
 

(5)動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)得到的動(dòng)物,稱為
 
動(dòng)物,試管動(dòng)物需要通過(guò)
 
、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植步驟獲得.
(6)生態(tài)工程建設(shè)所遵循的基本原理有:物質(zhì)循環(huán)再生原理、
 
原理、
 
原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程,動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程,單克隆抗體的制備過(guò)程,生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理
專題:
分析:1、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與表達(dá).
2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件:(1)無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.
(2)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH).
3、動(dòng)物核移植:將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個(gè)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎.這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體,稱為克隆動(dòng)物.
解答: 解:(1)基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建;在基因表達(dá)載體中,目的基因的首端必須含有啟動(dòng)子,它是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,能驅(qū)動(dòng)基因,促進(jìn)基因的表達(dá).
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)環(huán)境中除須提供O2外還須混入一定量的CO2,CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.為保證被培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞處于無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境,可以在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,以防培養(yǎng)過(guò)程中的污染.
(3)單克隆抗和血清抗體相比較,其最主要的優(yōu)點(diǎn)在于純度高,特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備.
(4)植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個(gè)重要步驟.
(5)動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)得到的動(dòng)物稱為克隆動(dòng)物;試管動(dòng)物的培育需要采用體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù).
(6)生態(tài)工程建設(shè)所遵循的基本原理有:物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)和平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.
故答案為:
(1)基因表達(dá)載體的構(gòu)建  啟動(dòng)子   RNA聚合酶
(2)維持培養(yǎng)液的PH   抗生素
(3)純度高,特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備
(4)脫分化   再分化
(5)克隆動(dòng)物   體外受精
(6)物種多樣性原理   協(xié)調(diào)和平衡原理
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,是一道基礎(chǔ)題,綜合考查基因工程、細(xì)胞工程和生態(tài)工程的相關(guān)知識(shí),只要考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確單體,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米是一種雌雄同株的植物,通常其頂部開(kāi)雄花,下部開(kāi)雌花.在一個(gè)育種實(shí)驗(yàn)中,選取A、B植株進(jìn)行了如圖所示的三組實(shí)驗(yàn).據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上.
實(shí)驗(yàn)二:將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上.
實(shí)驗(yàn)三:將植株
 
的花粉傳授到植株
 
的另一雌花序上.
上述三組實(shí)驗(yàn),各雌花序發(fā)育成穗軸上的玉米粒的顏色數(shù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)黃色玉米粒白色玉米粒
587196
0823
412386
(2)在玉米粒顏色這一對(duì)相對(duì)性狀中,隱性性狀是
 
,判斷的理由是
 

(3)如果用G代表顯性基因,g代表隱性基因,那么植株A的基因型為
 
,實(shí)驗(yàn)一中,子代黃色玉米粒中雜合子占
 

(4)在自然狀態(tài)下,實(shí)驗(yàn)二得到的玉米粒中往往混有黃色的,試分析原因:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是(  )
A、利用滲透裝置可探究物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?/span>
B、利用雙縮脲試劑只能驗(yàn)證細(xì)胞是否含有蛋白質(zhì),不能鑒定其含量的多少
C、細(xì)胞融合說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
D、常用同位素標(biāo)記法研究物質(zhì)在細(xì)胞中的運(yùn)輸機(jī)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)生物工程的問(wèn)題:
(1)用基因工程的方法培育抗蟲(chóng)棉,抗蟲(chóng)基因?qū)胧荏w細(xì)胞常用的方法是
 
,該過(guò)程的受體細(xì)胞是
 
,因此要進(jìn)行植物組織培養(yǎng).適宜濃度的生長(zhǎng)素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗
 
,而與
 
配比適宜時(shí)可促進(jìn)芽的生長(zhǎng).若要抑制試管苗的生長(zhǎng),促使愈傷組織產(chǎn)生和生長(zhǎng),需使用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是
 
 (脫落酸、2,4-D).
(2)用基因工程的方法提高綿羊的生長(zhǎng)速率,可將人的生長(zhǎng)素基因?qū)刖d羊的
 
中,或?qū)胪ㄟ^(guò)
 
技術(shù)形成的重組胚胎中,在體外培養(yǎng)到
 
期,移入綿羊的子宮內(nèi).若要獲得同卵雙胎或多胎的個(gè)體,則應(yīng)采用
 
技術(shù)和
 
技術(shù),后者也是胚胎工程的最后一道“工序”.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的能量流動(dòng)圖解,①~④表示相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng).下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、若圖中的草為轉(zhuǎn)基因植物,則鼠食用后也獲得了相應(yīng)的目的基因
B、鼠的個(gè)體數(shù)目越多,鷹獲得的能量越少
C、向該草原生態(tài)系統(tǒng)引入一種優(yōu)良的食用牧草,可能導(dǎo)致次生演替,且演替過(guò)程中群落的物種組成不變化
D、③和④分別是草和鼠同化量的一部分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的有關(guān)問(wèn)題:
(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟,其中的核心步驟是
 
;PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因是基因工程中常用的技術(shù)手段,這一技術(shù)的原理是
 

(2)克隆動(dòng)物實(shí)際上是用
 
方法得到的動(dòng)物,也就是將一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核,移入一個(gè)已經(jīng)去掉細(xì)胞核的
 
細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎,最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體.
(3)受精卵是胚胎發(fā)育的開(kāi)端,參與體外受精的卵細(xì)胞必須達(dá)到
 
期才具備受精的能力,而精子必須經(jīng)過(guò)
 
過(guò)程才能和卵細(xì)胞結(jié)合.哺乳動(dòng)物受精過(guò)程中防止多精入卵的兩道屏障分別是
 
反應(yīng)和
 
反應(yīng).
(4);~(yú)塘體現(xiàn)了
 
等生態(tài)工程的基本原理(選答兩項(xiàng)).
(5)我國(guó)禁止生殖性克隆,但不反對(duì)治療性克隆的研究,而美國(guó)國(guó)會(huì)反對(duì)治療性克隆.請(qǐng)你談?wù)劄槭裁匆磳?duì)克隆人?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析下列遺傳現(xiàn)象:
Ⅰ、某農(nóng)場(chǎng)養(yǎng)了一群馬,馬的毛色有栗色和白色兩種. 已知栗色和白色分別由遺傳因子B和b控制.育種工作者從中選擇出一匹健壯的栗色公馬,擬設(shè)計(jì)配種方案鑒定它是純合子還是雜合子(就毛色而言).
(1)在正常情況下,一匹母馬一次只能生一匹小馬.為了在一個(gè)配種季節(jié)里完成這項(xiàng)鑒定,應(yīng)該將被鑒定的栗色公馬與
 
配種,這樣可在一個(gè)季節(jié)里產(chǎn)生
 

(2)雜交后代可能有兩種結(jié)果:一是雜交后代
 
,此結(jié)果說(shuō)明被鑒定的栗色公馬很可能是
 
;二是雜交后代中
 
,此結(jié)果說(shuō)明被鑒定的栗色公馬為雜合子.
Ⅱ、小鼠體色由位于常染色體上兩對(duì)基因決定,A基因決定黃色,R基因決定黑色,A、R同時(shí)存在則皮毛呈灰色,無(wú)A、R則呈白色.一灰色雄鼠和一黃色雌鼠交配,F(xiàn)1代表現(xiàn)型及其比例為:
3
8
黃色小鼠、
3
8
灰色小鼠、
1
8
黑色小鼠、
1
8
白色小鼠.試問(wèn):
(1)親代中,灰色雄鼠、黃色雌鼠的基因型分別為
 

(2)讓F1的黑色雌、雄小鼠交配,則理論上F2黑色個(gè)體中純合子的比例為
 

(3)若讓F1中的灰色雌、雄小鼠自由交配,得到的F2中:黃色雌鼠的基因型是
 
,黃色雌鼠的概率應(yīng)為
 

(4)若小鼠的另一性狀由另外的兩對(duì)等位基因(B和b、F和f)決定,且遵循自由組合定律.讓基因型均為BbFf的雌、雄鼠相互交配,子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例為6:3:2:1.請(qǐng)對(duì)比例6:3:2:1的產(chǎn)生原因做出合解:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為DNA分子的某一片段,其中①②③分別表示某種酶的作用部位,則相應(yīng)的酶依次是(  )
A、DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶、解旋酶
B、限制性核酸內(nèi)切酶、解旋酶、DNA連接酶
C、解旋酶、限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶
D、限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、解旋酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列動(dòng)植物糖類、脂肪的分類與比較正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案