10.關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述中,不正確的是( 。
A.細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),僅發(fā)生在胚胎發(fā)育早期
B.“黃曲霉素”超標(biāo)容易導(dǎo)致肝癌,這屬于病毒致癌因子
C.老年人出現(xiàn)“白發(fā)”是因為色素積累增多
D.在老鼠的胚胎發(fā)育過程中,指間蹼消失的原因是細(xì)胞凋亡

分析 細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).細(xì)胞凋亡是由基因決定的,屬于正常的生命現(xiàn)象,對生物體有利;細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,是不正常的細(xì)胞死亡,對生物體有害.

解答 解:A、基因的選擇性表達(dá)導(dǎo)致細(xì)胞分化,A錯誤;
B、“黃曲霉素”屬于化學(xué)致癌因子,B錯誤;
C、老年人出現(xiàn)白發(fā)的原因是由于細(xì)胞衰老,酪氨酸酶活性降低,C錯誤;
D、指間蹼的消失為正常的生理性死亡,故屬于細(xì)胞凋亡,D正確;
故選:ABC.

點評 本題考查細(xì)胞衰老、細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡和壞死,要求考生識記細(xì)胞衰老與分裂次數(shù)的關(guān)系,識記細(xì)胞分化的概念和實質(zhì),識記細(xì)胞凋亡的概念,能與細(xì)胞壞死進行比較,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.將金魚藻放在盛有一定濃度的碳酸氫鈉溶液的密閉容器中培養(yǎng),進行如下相關(guān)實驗研究.
(1)先給予10000lx的光照處理5分鐘,再進行5000lx的光照處理5分鐘,最后用1000lx的光照5分鐘后再黑暗處理.定時測定金魚藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)量結(jié)果如下.據(jù)此回答:
    時間  lmin  3min 5raln  7min 10min 12min 14min 16min
  氣泡個/min  38  40  24  15  5  3  O  0
①若10000lx光照是金魚藻所能利用的最強光照,則限制氣泡增多的內(nèi)因主要是光合色素含量,若要增加實驗中所產(chǎn)生的氣泡數(shù)量可采取適當(dāng)提高碳酸氫鈉濃度、溫度等措施.
②實驗中14min時不產(chǎn)生氣泡的原因是光合作用強度等于或小于呼吸作用強度;16min時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)金魚藻在適宜的光照、CO2濃度環(huán)境中,在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線如圖所示.

①光合作用和呼吸作用都受溫度的影響,其中與呼吸作用有關(guān)酶的最適溫度更高,光合速率與呼吸速率相等時對應(yīng)的溫度是40℃.
②若在環(huán)境溫度為30℃時,突然減弱光照強度,葉綠體中三碳化合物含量瞬時上升的原因是[H]、ATP供應(yīng)不足,C3化合物還原受阻而積累.當(dāng)環(huán)境溫度處于55℃~60~C之間時,與光合作用和呼吸作用兩者相關(guān)的酶的活性情況是光合作用相關(guān)酶失活,呼吸作用相關(guān)酶活性低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.大豆植株的體細(xì)胞含40條染色體.用放射60Co處理大豆種子后,篩選出一株抗花葉病的植株X,取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株,其中抗病植株占50%.下列敘述正確的是( 。
A.用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株,其細(xì)胞仍具有全能性
B.單倍體植株的細(xì)胞在有絲分裂后期,共含有20條染色體
C.植株X連續(xù)自交若干代,純合抗病植株的比例逐代降低
D.抗花葉病屬于隱性突變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示植物葉肉細(xì)胞光合作用與細(xì)胞呼吸過程中含碳化合物的變化.相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.過程①發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中B.過程②表示CO2的固定
C.能產(chǎn)生ATP的過程有②③④D.在人體細(xì)胞中能進行的是過程③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老及凋亡的敘述,錯誤的是( 。
A.細(xì)胞分化能使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B.衰老細(xì)胞會出現(xiàn)線粒體減少,酶活性降低及細(xì)胞核變大等現(xiàn)象
C.細(xì)胞分化主要發(fā)生在胚胎期,細(xì)胞衰老與凋亡發(fā)生在任何時期
D.人體胚胎發(fā)育過程中需調(diào)整神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量,這種調(diào)整通過細(xì)胞死亡實現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.生活在沙漠的仙人掌與生活在海水中的鯊魚,組成他們的化學(xué)元素種類( 。
A.大體相同B.區(qū)別較大C.很難確定D.沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在柳樹→蟬→螳螂→黃雀→鷹這條食物鏈中,次級消費者是(  )
A.柳樹B.C.黃雀D.螳螂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.下表為生物興趣小組同學(xué)設(shè)計的某探究實驗,請分析并問答下列問題:
序號加入試劑或處理方法試管
ABCabc
1可溶性淀粉溶液2mL2 mL2 mL///
新鮮唾液淀粉酶溶液///1mL1 mL1 mL
2保溫5min37℃60℃0℃37℃60℃0℃
3將a液加入A試管中,b液加入B試管中,c液加入C試管中,搖勻
4保溫5min37℃60℃0℃ 
5滴加碘液,搖勻2滴2滴2滴
6觀察現(xiàn)象并記錄   
(1)請寫出該探究實驗的名稱:探究溫度對唾液淀粉酶的活性的影響.
(2)在此實驗中,因變量不能(填“能”或“不能”)選用斐林試劑來進行檢測,原因是斐林試劑需要水浴加熱.
(3)A、B、C三支試管,溶液顏色最深和最淺的分別是B、A(填字母).
(4)實驗中先將底物和酶放到各自的溫度下同溫處理后,再混合保溫的目的是保證淀粉溶液和唾液淀粉酶溶液在混合前后溫度一致,使酶促反應(yīng)在預(yù)定的溫度下進行.
(5)實驗結(jié)束后,若將B試管所處溫度降到適宜溫度,溶液顏色不會(填“會”或“不會”)發(fā)生變化,原因是唾液淀粉酶在60℃條件下已經(jīng)變性失活,溫度降低酶活性不會恢復(fù).

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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖1所示的甲.乙.丙三個滲透裝置中,三個漏斗頸的內(nèi)徑相等,漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液,且漏斗內(nèi)液面高度相同,漏斗口均封以半透膜,置于同一個水槽的清水中。三個滲透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同,如下表:

裝置編號

半透膜面積

S

S /2

S

蔗糖溶液體積

T

T

2T

圖2中曲線1、2、3表示漏斗液面高度隨時間的變化情況。則曲線1、2、3與甲、乙、丙三個裝置的對應(yīng)關(guān)系應(yīng)是

A.1丙;2甲;3乙 B.1乙;2甲;3丙

C.1甲;2乙;3丙 D.1丙;2乙;3甲

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