A. | Q1>Q1′,Q2>Q2′ | B. | Q1<Q1′,Q2>Q2′ | C. | Q1=Q1′<Q2=Q2′ | D. | Q1=Q1′<Q2>Q2′ |
分析 哺乳動物的熱量來源是體內(nèi)有機物的氧化放能.熱量平衡的原理是機體的產(chǎn)熱量=散熱量. 產(chǎn)熱途徑:以骨骼肌和肝臟產(chǎn)熱為主.皮膚毛細血管的散熱;散熱途徑汗液的蒸發(fā)呼氣、排尿和排便等.
解答 解:小白鼠在25℃的環(huán)境中體溫維持相對穩(wěn)定,此時產(chǎn)熱量=散熱量,所以Q1=Q1′;進入0℃環(huán)境較長時間后體溫也能夠維持相對穩(wěn)定,所以Q2=Q2′;但25℃的環(huán)境中穩(wěn)定較高,機體產(chǎn)熱少于0℃環(huán)境中的.故Q1=Q1′<Q2=Q2′.
故選:C.
點評 本題主要考查哺乳動物維持體溫穩(wěn)定的原理,意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能光合作用的生物就不是自養(yǎng)生物 | |
B. | 細胞分化、衰老和癌變都會導致細胞形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化 | |
C. | 核糖體是細胞內(nèi)蛋白質的“裝配機器”,主要由蛋白質和tRNA組成 | |
D. | 受感染細胞的清除是通過細胞壞死完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 庫蚊的幼蟲和成蟲生活的環(huán)境不同 | |
B. | 高山上隨著海拔高度的不同生活的生物不同 | |
C. | 水庫中不同水層分布著不同的魚類 | |
D. | 森林中明顯分成了喬木層、灌木層和草本層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 觀察質壁分離 | B. | 觀察染色體的形態(tài)與數(shù)目 | ||
C. | 生物組織中還原糖的鑒定 | D. | 綠葉中色素的提取與分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸與碳酸氫鈉反應 | B. | 蛋白質的合成 | ||
C. | 食物的消化 | D. | 丙酮酸的氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤⑦ | B. | ①②④⑤⑦ | C. | ②③④⑤⑦ | D. | ①②③④⑤⑥⑦⑧ |
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