下列有關遺傳、變異、生物進化的相關敘述中,正確的是( 。
A、用32P標記玉米體細胞(含20條染色體)的染色體DNA分子,再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細胞分裂的中期和后期的細胞中,被32P標記的染色體條數(shù)均為20條
B、同源染色體上的非等位基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律
C、肺炎雙球菌的活體細菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D、遺傳平衡狀態(tài)下的種群,基因重組現(xiàn)象會使種群基因頻率發(fā)生變化
考點:基因頻率的變化,證明DNA是主要遺傳物質(zhì)的實驗,DNA分子的復制,基因與性狀的關系
專題:
分析:1、由于DNA分子的復制方式是半保留復制,用32P標記玉米體細胞(含20條染色體)的染色體DNA分子,再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過一次細胞分裂產(chǎn)生的子細胞中的DNA分子一條鏈含有放射性,一條鏈不含有放射性;在第二次細胞分裂的中期,一條染色體上含有2個染色單體,其中一條染色單體含有放射性,一條染色體上不含有放射性,兩條染色單體由一個著絲點連接,因此20條染色體都含有放射性;細胞分裂后期著絲點分裂,染色單體變成子染色體,染色體暫時加倍,其中一半染色體含有放射性,一半染色體不含有放射性.
2、孟德爾遺傳規(guī)律包括分離定律和自由組合定律,自由組合定律的實質(zhì)進行有性生殖的生物在產(chǎn)生配子的過程中,位于非同源染色體上的非等位基因隨非同源染色體的自由組合而發(fā)生自由組合;
3、格里菲斯的肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了加熱殺死的S型菌中含有促進R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子;艾弗里通過體外轉(zhuǎn)化實驗證明了這種轉(zhuǎn)化因子是DNA.
4、哈迪-溫伯格定律的主要內(nèi)容是指:在理想狀態(tài)下,各等位基因的頻率和等位基因的基因型頻率在遺傳中是穩(wěn)定不變的,即保持著基因平衡.
解答: 解:A、由分析可知,用32P標記玉米體細胞(含20條染色體)的染色體DNA分子,再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第二次細胞分裂的中期和后期的細胞中,被32P標記的染色體條數(shù)均為20條,A正確;
B、同源染色體上的非等位基因不遵循孟德爾的自由組合定律,遵循連鎖交換定律,B錯誤;
C、肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì),C錯誤;
D、遺傳平衡態(tài)下的種群,基因重組現(xiàn)象不會使種群基因頻率發(fā)生變化,D錯誤.
故選:A.
點評:本題旨在考查學生理解DNA分子復制方式、細胞有絲分裂過程中染色體的行為變化、孟德爾遺傳規(guī)律的內(nèi)容和使用條件、證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗、遺傳平衡定律等知識要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應用相關知識綜合解答問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人的造血干細胞能增殖、分化產(chǎn)生各種血細胞,此過程(  )
A、體現(xiàn)了細胞的全能性
B、細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不變
C、細胞中基因選擇性表達
D、細胞中不會出現(xiàn)染色體和紡錘絲的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線A點(為10-10mol.L-1),下列對b 側(cè)生長素濃度范圍的描述,最合適的是( 。
A、b 側(cè)對應的生長素濃度為E左右
B、b側(cè)生長素濃度處于A~C的范圍
C、b側(cè)生長素濃度處于C~D的范圍
D、在太空中b側(cè)生長素濃度為C點

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示乙醇進入獼猴(2n=42)機體內(nèi)的代謝途徑,若獼猴體內(nèi)缺乏酶1,喝酒臉色基本不變但易醉,稱為“白臉獼猴”;缺乏酶2,喝酒后乙醛積累刺激血管引起臉紅,稱為“紅臉獼猴”;若上述兩種酶都有,則乙醇能徹底氧化分解,號稱“不醉獼猴”.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)乙醇進入機體的代謝途徑,說明基因控制性狀是通過
 
:從以上資料可判斷獼猴的乙醇代謝與性別關系不大,判斷的理由是
 

(2)基因b由基因B突變形成,基因B也可以突變成其他多種形式的等位基因,這體現(xiàn)了基因突變具有
 
的特點.若對獼猴進行基因組測序,需要檢測
 
條染色體.
(3)“紅臉獼猴”的基因型有
 
種;一對“紅臉獼猴”所生的子代中,有表現(xiàn)為“不醉獼猴”和“白臉獼猴”的個體,則再生一個“不醉獼猴”雄性個體的概率是
 

(4)請你補充完成設計實驗,判斷某“白臉獼猴”雄猴的基因型.
實驗步驟:
①讓該“白臉獼猴”與多只純合的“不醉獼猴”交配,并產(chǎn)生多只后代:
②觀察、統(tǒng)計后代的表現(xiàn)型及比例.
結(jié)果預測:
Ⅰ.若子代
 
,則該“白臉獼猴”雄猴基因型為aaBB.
Ⅱ.若子代
 
,則該“白臉獼猴”雄猴基因型為aaBb.
Ⅲ.若子代
 
,則該“白臉獼猴”雄猴基因型為aabb.

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科目:高中生物 來源: 題型:

2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予了三位研究囊泡運輸機制的科學家,下列生理過程與囊泡無關的是( 。
A、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B、生長素的極性運輸
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化成高爾基體膜
D、胰島B細胞分泌胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

對生物多樣性的敘述,正確的是( 。
A、生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B、易地保護是對生物多樣性最有效的保護措施
C、生物多樣性銳減屬于全球性生態(tài)環(huán)境問題
D、森林的涵養(yǎng)水源、保持水土屬于生物多樣性的直接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)學家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū),開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查(結(jié)果如圖1). 同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究(結(jié)果如圖2).
(1)群落中物種數(shù)目的多少稱為
 
,其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而
 
.重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是
 
. 棄耕地群落的形成是
 
演替的結(jié)果,調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴?div id="occqoeu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)紫莖澤蘭與本地植物之間構(gòu)成
 
關系. 紫莖澤蘭能分泌化學物抑制其它植物,同時能引起昆蟲和動物拒食.可見,信息能夠調(diào)節(jié)生物的
 

(3)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)濟植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長.為了解其抑制機制,進行如下實驗:
①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗;
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組,對照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液.
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長勢.
該實驗的目的是探究
 

(4)在研究能量流動時,可通過
 
調(diào)查初級消費者田鼠種群密度.若標記個體更易于被捕食,則種群密度的估計值
 
(填“偏高”“偏低”“不變”). 初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是某雄性動物細胞分裂的模式圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)該細胞的分裂方式是
 
,細胞中含有
 
個核DNA分子,該動物體的細胞中染色體數(shù)目最多為
 
條.
(2)若圖中①上某位點有基因B,②上相應位點的基因是b,則發(fā)生這種變化的根本原因可能有
 

(3)圖示細胞分裂完成后形成的子細胞稱為
 
,該細胞中的所有染色體構(gòu)成了一個
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于藍藻與酵母菌的敘述,正確的是(  )
A、都有擬核
B、都有線粒體
C、都能進行有氧呼吸
D、都能進行光合作用

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