A. | (1)(2)(5) | B. | (2)(4)(5) | C. | (1)(2)(4) | D. | (1)(3)(4) |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;②細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;③細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;④細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:(1)具有同源染色體的細(xì)胞有①②③,④中不含同源染色體,正確;
(2)動物睪丸中有的細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,有的細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂,所以可能同時出現(xiàn)以上細(xì)胞,正確;
(3)③所示的細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,不發(fā)生同源染色體的聯(lián)會,所以細(xì)胞中沒有形成四分體,錯誤;
(4)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③,進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞為②和④,正確.
(5)同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,而④處于減數(shù)第二次分裂后期,錯誤.
所以說法正確的有(1)(2)(4).
故選:C.
點評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獲取的精子可用化學(xué)誘導(dǎo)法獲能后進(jìn)行體外受精 | |
B. | ②過程可在專用受精溶液中進(jìn)行,過程與細(xì)胞膜的流動性有關(guān) | |
C. | ③過程的細(xì)胞增殖方式是有絲分裂 | |
D. | 圖中桑葚胚可用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生基因型相同性別不同的個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ③②① | D. | ③②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜 | B. | 脫氧核糖 | C. | DNA | D. | RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 跑步距離越長,無氧呼吸供能所占比例越大 | |
B. | 1500m跑時,有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖的量相當(dāng) | |
C. | 馬拉松跑時,肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2量與吸收的O2量之比為1:1 | |
D. | 100m跑時,所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型相同的生物,基因型不一定相同 | |
B. | 基因型相同的生物,表現(xiàn)型不一定相同 | |
C. | 基因型相同,表現(xiàn)型一定相同 | |
D. | 相同環(huán)境下,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在基因工程操作中為了獲得重組質(zhì)粒,必須用相同的限制酶,露出的黏性末端可以不同 | |
B. | 若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可將目的基因先導(dǎo)入大腸桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中 | |
C. | 如要提高作物中某種氨基酸的含量,可以導(dǎo)入控制合成含有該種氨基酸蛋白質(zhì)的基因 | |
D. | 基因治療主要是對具有缺陷的體細(xì)胞進(jìn)行全面修復(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般情況下減數(shù)第一次分裂同源染色體分開 | |
B. | 一般情況下減數(shù)第二次分裂會發(fā)生著絲點分裂 | |
C. | 能觀察到減數(shù)分裂的裝片中,可能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象 | |
D. | 用洋蔥根尖制成裝片,能觀察同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象 |
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