17．喜馬拉雅兔是白身黑爪，如果兔背上剃去一片白毛，在該處放上一塊冰，就會長出黑毛．這個事例可以說明（　�。�
A．基因?qū)π誀畹谋磉_(dá)起決定作用B．基因?qū)Νh(huán)境的反作用
C．環(huán)境對基因的表達(dá)有影響D．基因的傳遞受環(huán)境的影響

分析 閱讀題干可知，本題考查的知識點是基因型、表現(xiàn)型、環(huán)境之間的關(guān)系，基因型決定生物的表現(xiàn)型，同時也受環(huán)境的影響，表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果．

解答 解：根據(jù)題意分析可知：正常的喜馬拉雅兔是白身黑爪，如果兔背上剃去一片白毛，并在該處放上一塊冰，結(jié)果不久后長出黑毛，這說明喜馬拉雅兔的毛色既受基因控制，也受環(huán)境的影響，即環(huán)境對基因的表達(dá)有影響．
故選：C．

點評 對于基因型、表現(xiàn)型、環(huán)境之間關(guān)系的理解并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理、判斷并獲取結(jié)論的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個細(xì)胞周期（G1、S、G2組成分裂間期，M為分裂期）中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線；圖C表示處于一個細(xì)胞周期中各個時期細(xì)胞數(shù)目的變化（用特殊的方法在一個培養(yǎng)基中測得的），請據(jù)圖作答．

（1）圖A表示的是動物（填“動物”或“植物”）細(xì)胞進行有絲分裂的中期．此期細(xì)胞中有8條染色單體，此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板，理由是該細(xì)胞是一個動物細(xì)胞，沒有細(xì)胞壁．
（2）若圖A表示胚胎干細(xì)胞，正處于培養(yǎng)液中，則在正常的情況下，與其吸收無機鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要有線粒體、核糖體．（寫出兩種）
（3）C圖中的DNA含量由2C到4C的細(xì)胞，處在B圖的S期（填寫圖中符號）．以下是與“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗有關(guān)的內(nèi)容
（4）在高等植物細(xì)胞中，有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區(qū)細(xì)胞．制作植物根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程為解離→漂洗→染色→制片
（5）制作裝片時，如果用解離液（質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液按1：1混合）在室溫下解離2min，然后按正常要求進行漂洗、染色、制片．在觀察中發(fā)現(xiàn)根尖細(xì)胞沒有分開，原因是解離時間不足；洋蔥根尖中有一些細(xì)胞正在分裂，在制作洋蔥根尖玻片標(biāo)本的過程中，這些細(xì)胞停止分裂是A．
A．解離時期    B．漂洗時期    C．染色時期    D．壓片時期．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖1表示某適宜溫度條件下，植物CO2的吸收速率與光照強度的關(guān)系．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）當(dāng)光照強度為a時，A植物的呼吸強度比B植物的呼吸強度強，A植物光合作用消耗CO2的速率是4mg/（m2•h）．
（2）A和B兩種植物，適宜在弱光條件下生長的是B；當(dāng)光照強度為b時，限制A植物光合作用的主要因素是CO2濃度；此時葉綠體中ADP的運動方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜．
（3）當(dāng)光照強度為b時，A植物照光X小時，然后黑暗12小時，能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣．則X=2．
（4）某興趣小組為了研究光合作用進行的條件和場所進行了如下實驗：
選一盆銀邊天竺葵（葉邊緣呈白色），在溫度適宜的情況下，預(yù)先放在黑暗中48小時，再用黑紙將葉片左側(cè)上下兩面夾住，然后把天竺葵放在陽光下照射6小時，剪下此葉片，用打孔器分別在該葉片不同部位取下①、②、③三個圓片，放在酒精溶液中加熱脫色，再放入清水中漂洗，取出后加碘液．請依據(jù)上述信息及圖2，回答下列問題．
a．將銀邊天竺葵放在黑暗中的目的是消耗葉肉細(xì)胞中的淀粉，避免其干擾實驗結(jié)果；
b．葉圓片①和②對比，說明光合作用的進行需要光照；
c．葉圓片②和③對比，說明光合作用進行的場所是葉綠體．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．孟德爾假說內(nèi)容之一：受精時，雌雄配子的結(jié)合不是隨機的．×．（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示細(xì)胞間信息交流的兩種方式，下列分析不正確的是（　　）
A．如果a代表抗原分子，則細(xì)胞b可以表示漿細(xì)胞
B．如果a代表神經(jīng)遞質(zhì)，則可以引起細(xì)胞b的膜電位改變
C．如果a代表抗利尿激素，則b是腎小管和集合管細(xì)胞
D．如果a代表甲狀腺激素，則b可以代表骨骼肌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層；D代表糖蛋白；
（2）變形蟲的運動過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性，這是因為組成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子都不是靜止不動的，而是可以運動的．
（3）在a-e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖莃、c、d．
（4）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號b；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號a．
（5）如果此圖代表細(xì)胞膜，則圖的上方 （填“上方”或“下方”）是細(xì)胞膜的外側(cè)．
（6）制備細(xì)胞膜常用哺乳動物成熟紅細(xì)胞作材料的原因是沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器．
（7）科學(xué)家曾將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含有Mg2+、Ca2+和SiO44-的培養(yǎng)液中，一段時間后，番茄吸收了大量的Mg2+、Ca2+，卻幾乎不吸收SiO44-，水稻則吸收了大量的SiO44-．這說明細(xì)胞膜的功能特點是選擇透過性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．選考內(nèi)容課本填空
（1）葡萄酒制作過程中，在沒有嚴(yán)格滅菌的條件下，通過控制溫度和通入氧氣的措施，使酵母菌大量繁殖而成為優(yōu)勢菌種．
（2）某水樣的大腸桿菌嚴(yán)重超標(biāo)，常采用稀釋涂布平板法統(tǒng)計樣品中活菌數(shù)．如果要對水樣中的大腸桿菌進行擴大培養(yǎng)，常用的培養(yǎng)基應(yīng)選取D
A．MS固體培養(yǎng)基    B．MS液體培養(yǎng)基    C．LB固體培養(yǎng)基    D．LB液體培養(yǎng)基
（3）進行植物組織培養(yǎng)時，待生根后，將苗移至草炭土或蛭石中，用玻璃罩或塑料布保持80%以上的濕度，2～3天后打開玻璃罩逐漸降低濕度進行鍛煉，直到將罩全部打開處于自然濕度下為止．
（4）“二娃”政策實施后，大量高齡夫婦選擇“試管嬰兒”技術(shù)孕育二胎：要使精子和卵細(xì)胞在體外成功融合，首先須采集到成熟的卵細(xì)胞，此時需要用促性腺激素（激素）處理女方，達(dá)到超數(shù)排卵的目的；同時對于男方提供的精子，須經(jīng)系列處理與培養(yǎng)，以達(dá)到獲能狀態(tài)．受精卵形成后，經(jīng)人工培養(yǎng)至特定階段，借助胚胎移植技術(shù)回輸至女方體內(nèi)，經(jīng)過自然孕育，即得試管嬰兒．
（5）對大面積燒傷病人，借助動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可獲取大量自身健康皮膚用于移植．培養(yǎng)的條件需要無菌、無毒的環(huán)境、合適的營養(yǎng)、適宜的溫度、通入含有95%空氣和5%CO2混合氣體（維持培養(yǎng)液的pH）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．牛是畜牧業(yè)生產(chǎn)中的一種重要家畜，許多現(xiàn)代生物科技以牛為對象，服務(wù)于生產(chǎn)實踐，請回答下列相關(guān)問題
（1）利用動物體細(xì)胞核移植技術(shù)可以促進良種牛群的繁育，用這種方法得到的牛稱為克隆牛．該技術(shù)的原理是動物體細(xì)胞核的全能性．在該項技術(shù)中通常用卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞，該細(xì)胞在從生物體內(nèi)取出后，接受移植核之前需要經(jīng)過培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期和去核兩項處理．用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞，因為它們保持正常的二倍體核型．
（2）利用試管動物技術(shù)也可以實現(xiàn)良種牛的快速大量繁殖．該項技術(shù)中要成功實現(xiàn)體外
受精，需要用一定濃度 對精子進行處理，通過化學(xué)誘導(dǎo)法使其獲能肝素（或鈣離子載體A23187溶液）．
（3）動物體細(xì)胞核移植技術(shù)和試管動物技術(shù)都需要用到的技術(shù)手段是早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植、動物細(xì)胞培養(yǎng)（至少答出兩點），兩項技術(shù)從繁殖方式來看，主要區(qū)別是前者是無性生殖，后者是有性生殖，從技術(shù)類型歸屬來看，區(qū)別是前者屬于細(xì)胞工程，后者屬于胚胎工程．
體細(xì)胞核移植技術(shù)和試管動物技術(shù)得到的后代個體，從遺傳物質(zhì)的來源看主要不同點是前者核遺傳物質(zhì)來自提供細(xì)胞核的個體，后者核遺傳物質(zhì)來自父本和母本，質(zhì)遺傳物質(zhì)來自母本．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．分裂間期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了復(fù)雜變化，其中染色體復(fù)制的結(jié)果是（　　）
A．DNA含量增加了一倍，染色體數(shù)不變
B．DNA含量和染色體數(shù)都增加了一倍
C．DNA含量不變，染色體數(shù)增加了一倍
D．DNA含量和染色體數(shù)不變，蛋白質(zhì)增加

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同步練習(xí)冊答案