某種毒素會因阻礙能量供應(yīng)影響有機體的生命活動，這種毒素最可能作用于細胞的（　　）
A、核糖體B、細胞核
C、線粒體D、細胞膜
考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：核糖體--“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”；細胞核--遺傳信息庫，控制細胞的代謝與遺傳；線粒體--細胞的“動力車間”；細胞膜--系統(tǒng)的邊界．
解答： 解：A、核糖體是合成蛋白質(zhì)的車間，A錯誤；
B、細胞核是遺傳信息庫，控制著細胞的代謝和遺傳，B錯誤；
B、線粒體是有氧呼吸的主要場所，為生命活動提供能量，C正確；
D、細胞膜是細胞的邊界，將細胞與外界環(huán)境、細胞與細胞之間分隔開來，控制著物質(zhì)的進出與識別等，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查各種細胞器及細胞核的功能．解答時首先要看題目選項的敘述是否符合生物學事實，然后看邏輯關(guān)系是否正確．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于單倍體植物的說法，正確的是（　�。�
A、都只能進行無性生殖
B、體細胞都沒有全能性
C、經(jīng)染色體加倍后都能成為純種二倍體
D、都不是由受精卵發(fā)育而成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛�，實驗所得到�?shù)值與實際數(shù)值相比，肯定偏小的（　�。�
A、標志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標志物脫落
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時，從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有震蕩試管
C、調(diào)查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈
D、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時，統(tǒng)計正好在樣方線上的所有個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物根毛細胞從土壤中吸收某礦物質(zhì)離子示意圖．據(jù)圖判斷，對該種跨膜運輸方式的描述正確的是（　　）
A、植物的根毛細胞同樣以該種運輸方式吸收水分
B、這種運輸方式與膜的流動性有關(guān)
C、該種運輸方式是物質(zhì)進出活細胞的主要方式
D、細胞壁為該種運輸方式的進行起到了保護和濾過作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種生理現(xiàn)象中，沒有涉及到細胞間信息交流的是（　　）
A、精子與卵細胞的結(jié)合
B、肝細胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素
C、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導
D、效應(yīng)T細胞與靶細胞結(jié)合中，使靶細胞裂解

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個細胞中的生化反應(yīng)，分析A、B、C三種物質(zhì)依次可能是（　�。�
A、胰島素  糖元  葡萄糖
B、淀粉酶  淀粉  麥芽糖
C、蛋白酶、多肽、氨基酸
D、麥芽糖酶  麥芽糖  葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

mRNA的核苷酸序列與（　�。�
A、某一個tRNA分子核苷酸序列互補
B、所有tRNA分子的核苷酸序列互補
C、DNA分子兩條鏈的核苷酸序列互補
D、DNA分子一條鏈的核苷酸序列互補

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)如圖所示模擬實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、甲和乙都不產(chǎn)生氣泡
B、甲產(chǎn)生氣泡與光有關(guān)
C、甲和乙都產(chǎn)生氣泡，氣泡成分不同
D、甲和乙都產(chǎn)生氣泡，氣泡成分相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是連續(xù)分裂的一個細胞中不同時期核DNA含量的測定結(jié)果，圖乙是具有四條染色體的某細胞進行有絲分裂的簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中一個完整的細胞周期是
 
（用字母表示），就乙圖來說，作為一個細胞周期還缺少處于
 
期的細胞．
（2）甲圖核仁逐漸解體，核膜逐漸消失發(fā)生在
 
段，對應(yīng)于乙圖中的
 
圖．
（3）乙圖中染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖
 
所示時期，對應(yīng)于甲圖中的
 
段．
（4）甲圖中cd段染色體的
 
排列
 
上，ab段細胞內(nèi)的主要變化是DNA分子的復制和有關(guān)
 
的合成．
（5）從圖中可見，母細胞和子細胞中DNA的含量是穩(wěn)定的，其意義是保持親代細胞和子細胞
 
的穩(wěn)定性．

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