Question

5．科研人員在對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖（圖甲）和食物網(wǎng)（圖乙）．回答問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（或營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）
（2）甲圖中作為生態(tài)系統(tǒng)的基石的是B（填寫(xiě)字母）
（3）不同的動(dòng)物在水體中具有明顯的分層現(xiàn)象，限制動(dòng)物分層現(xiàn)象的最主要因素是食物．
（4）乙圖中水蚤與河蚌的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)，若該系統(tǒng)中小球藻每年固定的能量不變，由于某種原因使得河蚌的食物比例由原來(lái)的小球藻：水蚤為2：1調(diào)整為小球藻：水蚤為
5：1，則該生態(tài)系統(tǒng)中傳遞給河蚌的能量理論上是原來(lái)的1.6倍（能量傳遞效率按10%計(jì)算）

Answer 1

分析 分析圖甲：生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，來(lái)回箭頭連接A和B，其中A是大氣中二氧化碳庫(kù)，B是生產(chǎn)者，C是消費(fèi)者，D是分解者；乙圖是食物網(wǎng)，水蚤與河蚌既有捕食關(guān)系還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．

解答 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（即營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）．
（2）甲圖中作為生態(tài)系統(tǒng)的基石的是生產(chǎn)者（B）．
（3）不同的動(dòng)物在水體中具有明顯的分層現(xiàn)象，限制動(dòng)物分層現(xiàn)象的最主要因素是食物．
（4）水蚤與河蚌存在捕食關(guān)系，同時(shí)二者都以小球藻為食，故二者還存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（5）河蚌的食物比例為小球藻：水蚤=2：1時(shí)，設(shè)河蚌獲得能量為3m，那么需要小球藻的能量為2m×10+m×10×10=120m；調(diào)整為5：1 時(shí)，設(shè)河蚌為6n，那么需要C的能量為5n×10+n×10×10=150n，因?yàn)樾∏蛟宓哪芰坎蛔�，所�?20m=150n，m=$\frac{5}{4}$n，則$\frac{6n}{3m}$=1.6．則該生態(tài)系統(tǒng)中傳遞給河蚌的能量理論上是原來(lái)的1.6倍．
故答案為：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（或營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）
（2）B
（3）食物
（4）捕食和競(jìng)爭(zhēng)      1.6

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合表格，考查生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈的書(shū)寫(xiě)等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．