A. | 人體內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞溶膠、線粒體 | |
B. | 腺嘌呤不僅存在于ATP還存在于RNA、DNA | |
C. | 在葉肉細(xì)胞內(nèi)生成ATP需要光能 | |
D. | ATP水解2次生成的產(chǎn)物之一是腺嘌呤核糖核苷酸 |
分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基團(tuán).ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中,能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動(dòng);合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用.場(chǎng)所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處.ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:A、人體內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體,A正確;
B、腺嘌呤不僅存在于ATP,還存在于RNA、DNA中,B正確;
C、在葉肉細(xì)胞內(nèi)生成ATP可通過光合作用或呼吸作用,故不一定需要光能,C錯(cuò)誤;
D、ATP水解2次生成的產(chǎn)物之一是腺嘌呤核糖核苷酸,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膝跳反射的興奮傳導(dǎo)離不開水 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程沒有水生成 | |
C. | 用于留種的曬干種子中不含自由水 | |
D. | 結(jié)合水的比例越高,人體細(xì)胞的代謝活動(dòng)越旺盛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的信息可以在細(xì)胞與細(xì)胞、個(gè)體與個(gè)體、種群與種群之間傳遞 | |
C. | 利用2,4-D殺死單子葉植物田間的雙子葉雜草,這是利用生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息傳遞 | |
D. | 有些金絲桃,因能分泌一種引起光敏性和刺激皮膚的化合物--海棠素,使誤食的動(dòng)物變盲或致死,而使多數(shù)動(dòng)物避開這種植物,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的物理信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體和線粒體 | B. | 細(xì)胞膜和葉綠體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 | D. | 細(xì)胞膜和核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵是葉綠素分子的組成元素 | |
B. | 磷是光合作用碳反應(yīng)三碳糖的組成元素 | |
C. | 氮是蛋白質(zhì)、DNA、RNA和油脂的組成元素 | |
D. | 無機(jī)鹽在生物體中多數(shù)以復(fù)雜化合物的形式存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上的所有基因都與性別決定有關(guān) | |
B. | 生物的性別都是由性染色體決定的 | |
C. | 通過性染色體上的基因控制性狀的遺傳方式都稱為伴性遺傳 | |
D. | 凡是伴性遺傳,任何兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生的子代雌雄個(gè)體性狀不同或比例不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成該酶所需要的能量直接來自于細(xì)胞呼吸 | |
B. | 含有123個(gè)肽鍵,編碼它的模板上至少需要124×3個(gè)密碼子 | |
C. | 該酶中游離的氨基和羧基至少各1個(gè),氧原子數(shù)至少125 | |
D. | 該酶的盤曲和折疊結(jié)構(gòu)被打開時(shí),滴加雙縮脲試劑不再出現(xiàn)紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1% | B. | 0.04% | C. | 3.9% | D. | 0.5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果蠅一個(gè)染色體組含有的染色體是Ⅱ?Ⅲ?Ⅳ?X?Y | |
B. | X染色體上的基因控制的性狀遺傳,部分形狀的遺傳與性別無關(guān) | |
C. | 果蠅體內(nèi)細(xì)胞,除生殖細(xì)胞外都只含有兩個(gè)染色體組 | |
D. | Ⅱ?Ⅲ?Ⅳ?X(或Y)四條染色體攜帶了果蠅生長發(fā)育所需的全部遺傳信息 |
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