分析 分析圖解:圖甲是一個(gè)測(cè)定光合作用強(qiáng)度的裝置,其中B裝有碳酸氫鈉溶液,為光合作用提供二氧化碳,保證容器內(nèi)二氧化碳的濃度,所以植物吸收二氧化碳時(shí)不會(huì)導(dǎo)致氣體的體積變化,影響氣體的體積變化是氧氣增加還是減少.
乙圖中:E點(diǎn)是光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的點(diǎn);在F點(diǎn)達(dá)到光飽和,再增加光照強(qiáng)度,光合作用強(qiáng)度不會(huì)增加;圖中可以看出呼吸作用強(qiáng)度為6mgO2/100cm2葉片•小時(shí).
圖丙是該植物光合作用暗反應(yīng)過(guò)程圖解,其中A表示五碳化合物,B表示三碳化合物,C表示[H].
解答 解:(1)圖甲植物由玉米種子發(fā)育而來(lái),實(shí)驗(yàn)前浸泡種子的目的是讓種子細(xì)胞增加自由水,使其代謝增強(qiáng);種子在萌發(fā)過(guò)程中無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳.
(2)圖甲中的植物進(jìn)行光合作用,需要光合作用的原料二氧化碳,圖中B裝的是碳酸氫鈉,目的是為植物進(jìn)行光合作用提供二氧化碳;根據(jù)圖乙,在光照強(qiáng)度為2千勒司的時(shí)候,氧氣既不吸收也不釋放,說(shuō)明光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,所以圖甲內(nèi)的氣體的體積不會(huì)增加,液面位置不變.
(3)在光照強(qiáng)度為4千勒司的時(shí)候,凈光合作用強(qiáng)度為6mgO2/100cm2葉片•小時(shí),根據(jù)光合作用的方程式可知:每100cm2葉片每小時(shí)有機(jī)物(假設(shè)產(chǎn)物是葡萄糖)增重:180×6÷(6×32)≈5.6mg.在F點(diǎn)和F點(diǎn)以后,在增加光照強(qiáng)度,光合作用強(qiáng)度不再增加,所以光照強(qiáng)度不再影響光合作用強(qiáng)度,影響因素可能是CO2濃度、溫度等.
(4)在B瓶中加入離體的葉綠體為實(shí)驗(yàn)材料后,植物不再進(jìn)行呼吸作用,而植物真正的光合作用強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度,在光照強(qiáng)度為8Klx時(shí),每100cm2葉片每小時(shí)氧氣為12mg+6mg=18mg.
(5)圖丙中A是五碳化合物,C是[H].圖丙過(guò)程中若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳吸收減少,這將抑制暗反應(yīng)過(guò)程中的二氧化碳固定,而三碳化合物還原反而增強(qiáng),從而使葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物B含量下降;同時(shí)五碳化合物的生成增加,去路減少,最終導(dǎo)致五碳化合物A含量上升.
(6)鎂是合成葉綠素的元素,缺鎂導(dǎo)致葉綠素含量減少,吸收光能少,從而使光合作用減弱,因此土壤中鎂含量減少會(huì)導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降.
故答案為:
(1)自由水 酒精和二氧化碳
(2)NaHCO3 不變(或液面等高)
(3)5.6 二氧化碳濃度、溫度
(4)18
(5)五碳化合物[H]增加(或上升)
(6)鎂是合成葉綠素的元素,缺鎂導(dǎo)致葉綠素含量減少,吸收光能少
點(diǎn)評(píng) 本題具有一定的難度,考查影響光合作用的環(huán)境因素和過(guò)程、光合作用和呼吸作用的關(guān)系以及有關(guān)計(jì)算,要求考生具有一定的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和分析能力,并且能熟練掌握相關(guān)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為8:5 | |
B. | 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第11小時(shí)和第9小時(shí)無(wú)氧呼吸速率達(dá)到最快 | |
C. | 發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明在有氧氣存在時(shí)酵母菌也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)證明向葡萄糖溶液中通入適量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定是顯性基因 | B. | 一定是隱性基因 | ||
C. | 一定位于X染色體 | D. | 一定位于常染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需要水浴加熱 | |
B. | 分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)中,畫(huà)濾液細(xì)線時(shí)應(yīng)快速重復(fù)幾次 | |
C. | 探究細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,可在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測(cè)CO2 | |
D. | 觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中,制片時(shí)應(yīng)先在載玻片中央滴一滴健那綠染液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分離細(xì)胞中甲、乙常用的方法是差速離心法 | |
B. | 在甲、乙中②的功能都只是控制物質(zhì)出入 | |
C. | ③結(jié)構(gòu)上有些物質(zhì)的合成需要Mg | |
D. | ④中都含有相關(guān)生理活動(dòng)需要的酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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