6．如圖表示淋巴和另外三種液體之間的相互關(guān)系，下列判斷錯誤的是（　　）
A．甲、乙、丙分別表示細胞內(nèi)液、組織液和血漿
B．如果淋巴不能流入丙，則會引起組織水腫
C．甲、乙、丙和淋巴構(gòu)成了細胞與外界進行物質(zhì)交換的媒介
D．維持丙的滲透壓的物質(zhì)主要是無機鹽和蛋白質(zhì)

分析 1、體液各組分之間的關(guān)系如圖所示：

2、分析題圖：甲表示細胞內(nèi)液，乙表示組織液，丙表示血漿．

解答 解：A、由以上分析可知，甲、乙、丙分別表示細胞內(nèi)液、組織液和血漿，A正確；
B、如果淋巴不能流入丙，即淋巴循環(huán)受阻，組織液中大分子蛋白質(zhì)不能回流至毛細淋巴管而導(dǎo)致組織液濃度升高，吸水造成組織水腫，B正確；
C、乙（組織液）、丙（血漿）和淋巴構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境是細胞與外界進行物質(zhì)交換的媒介，C錯誤；
D、維持丙（血漿）的滲透壓的物質(zhì)主要是無機鹽和蛋白質(zhì)，D正確．
故選：C．

點評 本題結(jié)合模式圖，考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成及各組成之間的關(guān)系；掌握內(nèi)環(huán)境的理化特性，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．為研究生長素類似物2，4-D對某植物插條生根的影響，一實驗小組按下表進行了實驗：
組別
步驟		A組B組C組D組E組F組
配制溶液蒸餾水200mg/L
2，4-D溶液		400mg/L
2，4-D溶液		600mg/L
2，4-D溶液		？1000mg/L
2，4-D溶液
選擇插條選取該植物生長時期、帶芽數(shù)目等相同的事宜插條若干支，隨機分成六等分，并編號
浸泡插條分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2，4-D溶液浸泡插條12小時
扦插及培養(yǎng)浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時間及其他條件均一且相同
實驗結(jié)果
請分析回答：
（1）E組實驗配制的2，4-D溶液濃度是800mg/L．
（2）設(shè)置A組實驗的目的是起對照作用．
（3）實驗結(jié)果說明生長素作用具有兩重性．
（4）該實驗進一步探究2，4-D促進該植物插條生根的最適濃度，可將生長素類似物2，4-D溶液的濃度在400mg/L～600mg/L范圍內(nèi)作進一步劃分．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．甲圖表示某高等雌性動物在進行細胞分裂時的圖象，乙圖表示該種生物的細胞內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖．根據(jù)此曲線和圖示回答下列問題：

（1）甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時期？A：有絲分裂后期，B：減數(shù)第一次分裂后期．
（2）乙圖中8處發(fā)生的生理過程叫受精作用．
（3）乙圖細胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是1-6和9～11，不含同源染色體的區(qū)間是5-8．
（4）若該生物體細胞中染色體數(shù)為20條，則一個細胞在6～7時期染色體數(shù)目為20條．
（5）乙圖中時期6與11的共同點是著絲點分裂，姐妹染色單體分離，甲圖中B形成的子細胞名稱是次級卵母細胞和極體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列選項與胚胎分割的過程或特點不符合的是（　�。�
A．在囊胚或桑椹胚階段進行分割
B．可分割成2等份、4等份等
C．是動物克隆的方法之一
D．胚胎移植后獲得的動物個體之間性狀完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．人的褐眼對藍眼為顯性，某家庭的雙親皆為褐眼．其甲、乙、丙三個孩子中，有一個是收養(yǎng)的（非親生孩子）．甲和丙為藍眼，乙為褐眼．由此得出的正確結(jié)論是（　�。�
A．孩子乙是親生的，孩子甲或孩子丙是收養(yǎng)的
B．該夫婦生一個藍眼男孩的概率為$\frac{1}{4}$
C．控制孩子乙眼睛顏色的遺傳因子是純合的
D．控制雙親眼睛顏色的遺傳因子是雜合的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．用32P標記果蠅一個精原細胞中所有的DNA分子，然后置于不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，開始培養(yǎng)后，一個細胞中核DNA數(shù)的變化如下圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．CD段與GH段的細胞中Y染色體數(shù)目一定不同
B．IJ段細胞中染色體與核DNA數(shù)目之比不都是1：2
C．GH段細胞中核DNA分子均含32P
D．KL段每個細胞核中含32P的染色體條數(shù)都相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于高中生物實驗和模型建構(gòu)活動的敘述，正確的是（　�。�
A．“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實驗中檢測蛋白質(zhì)的原理是蛋白質(zhì)與雙縮脲發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B．“探究植物細胞的吸水和失水”實驗中觀察的實驗現(xiàn)象是中央液泡大小、原生質(zhì)層的位置和細胞大小
C．“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗”中預(yù)實驗的目的是減小實驗誤差
D．“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”中模擬活動本身是構(gòu)建動態(tài)的物理模型，之后再根據(jù)活動中的體會構(gòu)建數(shù)學(xué)模型

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．顫藻是一種藍細菌．下列關(guān)于顫藻的說法，正確的是（　�。�
A．顫藻在分裂過程中出現(xiàn)基因重組
B．線粒體是顫藻進行有氧呼吸的主要場所
C．顫藻的遺傳物質(zhì)是 DNA，細胞中也有 RNA 的存在
D．核糖體是顫藻細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”，由蛋白質(zhì)和 mRNA 組成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．回答下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)的問題．
如圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPI、COPII是被膜小泡．請據(jù)圖回答以下問題．

（1）甲的名稱是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．據(jù)圖分析COPI、COPII的主要作用是介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸．
（2）從COPI和COPII（或乙→囊泡→細胞膜）過程可以推斷，不同的生物膜在組成上可以相互轉(zhuǎn)化，該過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性特點．
（3）可以利用同位素標記法（方法）研究“貨物”轉(zhuǎn)運過程．
（4）分泌蛋白在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r，與靶細胞膜上受體結(jié)合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息交流功能．
日本科學(xué)家大隅良典因“對細胞自噬機制的發(fā)現(xiàn)”獲得2016年度的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．
（5）大隅使用酵母菌作為實驗材料．酵母菌的結(jié)構(gòu)中，由磷脂雙分子層作為基本骨架的有②③．
（6）酵母菌液泡的功能相當于哺乳動物細胞的溶酶體．自噬就是依賴于該細胞器的一種降解機制．自噬相對于異噬，其主要功能是消化細胞內(nèi)衰老的細胞器（或物質(zhì)）．細胞自噬發(fā)生在A、B、C、（D）．（多選）
A．生長階段細胞B．分化階段細胞    C．衰老階段細胞D．凋亡階段細胞．

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