A. | 孩子乙是親生的,孩子甲或孩子丙是收養(yǎng)的 | |
B. | 該夫婦生一個(gè)藍(lán)眼男孩的概率為$\frac{1}{4}$ | |
C. | 控制孩子乙眼睛顏色的遺傳因子是純合的 | |
D. | 控制雙親眼睛顏色的遺傳因子是雜合的 |
分析 已知褐眼對(duì)藍(lán)眼為顯性(用A、a表示),某家庭的雙親皆為褐眼(A_),他們有甲(aa)、乙(A_)和丙(aa)三個(gè)孩子,其中有一人是收養(yǎng)的,但仍可根據(jù)甲或丙推斷出雙親的基因型均為Aa.
解答 解:A、雙親的基因型均為Aa,他們所生的孩子有可能是褐眼,也可能是藍(lán)眼,因此不能判斷出哪一個(gè)孩子是收養(yǎng)的,A錯(cuò)誤;
B、雙親的基因型均為Aa,他們生一個(gè)藍(lán)眼男孩的概率為$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}=\frac{1}{8}$,B錯(cuò)誤;
C、乙是褐眼,可能是雜合子,也可能是純合子,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)分析可知,雙親的基因型均為Aa,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷親本的基因型,再結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞是初級(jí)卵母細(xì)胞 | B. | 該細(xì)胞中含有3對(duì)同源染色體 | ||
C. | 該細(xì)胞中含有6條染色體 | D. | 該細(xì)胞中基因a是交叉互換產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{32}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量的科學(xué)事實(shí)證明,髙度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性 | |
B. | 植物的種子萌發(fā)成幼苗,說明植物細(xì)胞具有全能性 | |
C. | 克隆羊多莉的誕生,說明髙度分化的動(dòng)物體細(xì)胞核仍具有全能性 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化開始于桑椹胚 | |
B. | 桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同 | |
C. | 囊胚期細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變 | |
D. | 囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞的差異是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙分別表示細(xì)胞內(nèi)液、組織液和血漿 | |
B. | 如果淋巴不能流入丙,則會(huì)引起組織水腫 | |
C. | 甲、乙、丙和淋巴構(gòu)成了細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介 | |
D. | 維持丙的滲透壓的物質(zhì)主要是無機(jī)鹽和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)壁分離就是指細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象 | |
B. | 質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象中,細(xì)胞膜失去選擇透過性 | |
C. | 質(zhì)壁分離中的細(xì)胞經(jīng)龍膽紫染色后可觀察到成對(duì)的染色體 | |
D. | 將質(zhì)壁分離中的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于清水中,液泡顏色將變淺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | G0期細(xì)胞可暫時(shí)不進(jìn)行增殖,但在適當(dāng)刺激下可重新進(jìn)入細(xì)胞周期 | |
B. | 干細(xì)胞能夠分裂和分化,可以無限增殖 | |
C. | 細(xì)胞分化具有普遍性、持久性和絕對(duì)不可逆性 | |
D. | 細(xì)胞分化后形成的不同細(xì)胞中,核DNA、mRNA和蛋白質(zhì)一般不同 |
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