下表是一個(gè)生物學(xué)習(xí)小組“探究某草地土壤不同面積的樣地中小動(dòng)物類群豐富度”的探究結(jié)果：
樣地邊長(zhǎng)（m）0.20.40.60.81.01.21.41.61.82.0
物種數(shù)目（個(gè)）25811121112121111
如果我們要“探究該草地土壤中不同時(shí)間的小動(dòng)物類群豐富度”，進(jìn)行取樣和采集小動(dòng)物所選擇的樣地面積最好是（　　）
A、0.2×0.2m2
B、0.8×0.8 m2
C、1.0×1.0 m2
D、2.0×2.0 m2
考點(diǎn)：土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究
專題：
分析：由表格數(shù)據(jù)可知，隨著取樣面積增加，土壤中物種數(shù)目也增多，但當(dāng)取樣變長(zhǎng)超過(guò)1.0米之后，土壤中物種數(shù)目不再隨著取樣面積的增大而增多．
解答： 解：隨著取樣面積增加，土壤中物種數(shù)目也增多，但當(dāng)取樣變長(zhǎng)超過(guò)1.0米之后，土壤中物種數(shù)目不再隨著取樣面積的增大而增多，說(shuō)明在此樣地中邊長(zhǎng)為1.0m的樣方是進(jìn)行取樣和采集小動(dòng)物所選擇的最佳樣方．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查土壤小動(dòng)物類群豐富度的研究，掌握土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究方法和實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)是解決本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)放射性同位素跟蹤實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、給小麥葉片提供C18O2，小麥根細(xì)胞中會(huì)產(chǎn)生含18O的酒精
B、用35S、32P同時(shí)標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn)，證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C、給小麥提供14CO2，14C在小麥光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑不會(huì)到C5
D、哺乳動(dòng)物吸入18O2后，產(chǎn)生的二氧化碳一定不含18O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)特異性免疫中的體液免疫和細(xì)胞免疫綜合示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）當(dāng)抗原侵入人體內(nèi)，某些抗原會(huì)侵入細(xì)胞內(nèi)，也有一些抗原不侵入細(xì)胞內(nèi)，因而分別產(chǎn)生了
 
和
 
過(guò)程．
（2）體液免疫發(fā)揮其免疫效應(yīng)的物質(zhì)，其基本單位是
 
，合成場(chǎng)所是
 
．
（3）人類可怕的艾滋病，主要是人類免疫缺陷病毒攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是侵入人體的
 
細(xì)胞，使之大量死亡導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能，使各種傳染病乘虛而入的疾病，它是一種
 
�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某一年生自花傳粉植物（2n=10）的某些基因在親本染色體上的排列情況．該種植物的高度由三對(duì)等位基因B、b，F(xiàn)、f，G、g共同決定，顯性基因具有增高效應(yīng)，且增高效應(yīng)都相同，還可以累加，即顯性基因的個(gè)數(shù)與植株高度呈正相關(guān)．已知母本高60cm，父本高30cm，據(jù)此回答下列問(wèn)題．

（1）圖示細(xì)胞內(nèi)有
 
個(gè)核DNA分子．
（2）F1的高度是
 
cm，F(xiàn)1測(cè)交后代中高度為40cm的植株出現(xiàn)的比例為
 
．
（3）該種植物葉緣鋸齒尖銳與光滑由兩對(duì)等位基因控制，且只有基因都為隱性時(shí)才表現(xiàn)為葉緣光滑．已知其中一對(duì)是位于1、2號(hào)染色體上的D、d，另一對(duì)等位基因?yàn)锳、a．請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟，探究基因A和a是否也位于1、2號(hào)染色體上（不考慮交叉互換）．
第一步：選擇基因型為
 
的母本和父本進(jìn)行雜交得到F1種子；
第二步：種植F1種子，待植株成熟讓其
 
交，得到子代種子；
第三步：種植第二步的后代種子，待其長(zhǎng)出葉片，觀察統(tǒng)計(jì)
 
．
結(jié)果及結(jié)論：
①
 
，說(shuō)明另一對(duì)等位基因不位于1、2號(hào)染色體上．
②
 
，說(shuō)明另一對(duì)等位基因位于1、2號(hào)染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述中，不正確的是（　�。�
A、發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等，發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機(jī)體的免疫系統(tǒng)
B、非特異性免疫先天就有，作用范圍廣；特異性免疫后天形成，作用范圍小，針對(duì)性強(qiáng)
C、特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的
D、非特異性免疫是在特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血細(xì)胞、肌細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境分別是（　�。�
A、血漿、細(xì)胞內(nèi)液
B、組織液、血漿
C、血漿、組織液
D、血液、組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一般情況下，人的體液中O2濃度較低的是（　�。�
A、血漿B、組織液
C、淋巴D、細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞有絲分裂中期的特點(diǎn)是（　�。�
A、著絲點(diǎn)分裂，兩個(gè)染色單體分離
B、四分體排列在細(xì)胞的中央
C、著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞的赤道板上
D、紡綞絲收縮，染色體向兩極移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

桃、迎春等植物在春天葉未長(zhǎng)出時(shí)先開(kāi)花，此時(shí)植物需要的能量主要來(lái)自（　　）
A、上一年貯存在植物體中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B、春天植物從土壤中吸收的有機(jī)肥料
C、花瓣進(jìn)行光合作用合成的有機(jī)物
D、春天植物從土壤中吸收的礦質(zhì)元素

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