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科目:高中生物 來源: 題型:
分析下圖,回答下列問題:
⑴圖中B是_______________,F(xiàn)是_______________,G是_______________。
⑵1個(gè)A與C有兩種比例關(guān)系:___________和___________;每個(gè)C含有___________個(gè)
D,每個(gè)D中可以有___________個(gè)E組成。
⑶D與A的位置關(guān)系是_________________________________________。
⑷從分子水平看,D與C的關(guān)系是_______________________________。
⑸C的基本組成單位是圖中的________。D的主要載體是圖中的________。
⑹在E構(gòu)成的鏈中間,與一分子G相連接的有_______分子的F和_______分子的H。
⑺遺傳信息是D中___________________的排列順序。
⑻生物的性狀遺傳主要通過A上的___________________傳遞給后代,實(shí)際上是通過___
___________________的排列順序來傳遞遺傳信息。
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科目:高中生物 來源: 題型:
3.分析下圖,回答下列問題:
(1)蛙卵受精后經(jīng)過2~3 h,就開始進(jìn)行卵裂,卵裂時(shí)細(xì)胞分裂方式為__________,細(xì)胞的數(shù)量__________,但胚胎總體積__________。
(2)哺乳動(dòng)物的體外受精主要包括__________、__________和__________等幾個(gè)主要步驟,上圖中受精卵B的形成是否需要上述人工操作?為什么?
(3)重新組合的細(xì)胞A發(fā)育成蝌蚪時(shí)要經(jīng)歷哪幾個(gè)階段?
(4)重組細(xì)胞A發(fā)育為成蛙的過程中是否需要進(jìn)行胚胎移植?獲得成蛙的技術(shù)手段是什么?
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科目:高中生物 來源:2012屆廣東省普寧市建新中學(xué)高三第二次階段考試生物試卷 題型:綜合題
分析下圖,回答下列問題:
(1)圖中B是__________,F(xiàn)是__________,G是__________。
(2)1個(gè)A與C有兩種比例關(guān)系:__________和__________;每個(gè)C含有__________個(gè)D,每個(gè)D中可以有__________個(gè)E組成。
(3)D與A的位置關(guān)系是_____________________________________
(4)從分子水平看,D與C的關(guān)系是_____________________________________
(5)C的基本組成單位是圖中的__________。D的主要載體是圖中的__________。
(6)在E構(gòu)成的鏈中間,與一分子G相連接的有__________分子的F和__________分子的H。
(7)遺傳信息是D中________________的排列順序。
(8)生物的性狀遺傳主要通過A上___________________________________
傳遞給后代,實(shí)際上是通過____________________的排列順序來傳遞遺傳信
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省普寧市高三第二次階段考試生物試卷 題型:綜合題
分析下圖,回答下列問題:
(1)圖中B是__________,F(xiàn)是__________,G是__________。
(2)1個(gè)A與C有兩種比例關(guān)系:__________和__________;每個(gè)C含有__________個(gè)D,每個(gè)D中可以有__________個(gè)E組成。
(3)D與A的位置關(guān)系是_____________________________________
(4)從分子水平看,D與C的關(guān)系是_____________________________________
(5)C的基本組成單位是圖中的__________。D的主要載體是圖中的__________。
(6)在E構(gòu)成的鏈中間,與一分子G相連接的有__________分子的F和__________分子的H。
(7)遺傳信息是D中________________的排列順序。
(8)生物的性狀遺傳主要通過A上___________________________________
傳遞給后代,實(shí)際上是通過____________________的排列順序來傳遞遺傳信
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