冬小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物，農(nóng)業(yè)科技人員不斷進(jìn)行研究以期獲得矮桿抗病的新品種．下列三組實(shí)驗(yàn)是對不同育種方法的探索，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、A組用F2獲得F2的方法是自交，F(xiàn)2中的矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占
2
3
B、B組實(shí)驗(yàn)的育種方法是單倍體育種
C、C組Y射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗
D、通過C組實(shí)驗(yàn)過程的育種原理是基因重組
考點(diǎn)：雜交育種,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,誘變育種
專題：
分析：A組是雜交育種，F(xiàn)2代獲得矮抗植株后要連續(xù)自交來純化；B組是單倍體育種，獲得的矮稈抗病Ⅱ是單倍體，要進(jìn)行加倍處理才能獲得二倍體純合植株；C組屬于誘變育種．
解答： 解：A、A組的F1是雙雜植株TtRr，自交后代F2的分離比是：9：3：3：1，矮抗個(gè)體占，其中
1
16
ttRR、
2
16
ttRr的雜合體，所以矮稈抗病個(gè)體中不能穩(wěn)定遺傳的ttRr的雜合體占
2
3
，A正確；
B、B組中對F1代進(jìn)行了花藥離體培養(yǎng)，然后經(jīng)培育獲得矮稈抗病品種Ⅱ，故B組的育種方法是單倍體育種，
B正確；
C、C方法是通過Y射線要處理萌發(fā)的種子或幼苗從而產(chǎn)生新的矮桿基因，該育種方式為誘變育種，C正確；
D、通過C組實(shí)驗(yàn)過程的育種原理是基因突變，D錯(cuò)誤．
故答：D．
點(diǎn)評：本題考查誘變育種、染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體、雜交育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示種群各特征之間關(guān)系的概念圖，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、A為出生率和遷入率，B為死亡率和遷出率
B、C為性別比例，主要通過影響出生率和死亡率來間接影響種群密度
C、D為年齡組成，每種類型包括老年、中年和幼年三個(gè)年齡期
D、種群不僅具有種群密度等數(shù)量特征，還具有空間特征

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

表為三個(gè)穩(wěn)定草原生態(tài)系統(tǒng)中植物調(diào)查的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)．據(jù)表判斷，下列敘述正確的是（　　）
草原類型草甸草原典型草原荒漠草原
植物總種數(shù)16010080
平均種數(shù)（種數(shù)/米2）201810
平均產(chǎn)量（千克干重/公頃）2000900200
旱生植物的種數(shù)比例（%）25.049.178.0
A、草甸草原旱生植物的豐富度最低
B、典型草原中各種群密度均大于荒漠草原
C、流經(jīng)草甸草原的總能量大于典型草原
D、在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得數(shù)據(jù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體，具有一定的結(jié)構(gòu)和功能．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的模型，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J/（cm2?a），請回答下列問題．
（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
J/（cm2?a）．
（2）如圖揭示生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是
 
．在該生態(tài)系統(tǒng)中由第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級時(shí)的傳遞效率是
 
．若要維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常功能，還需要不斷的獲得
 
．
（3）下表顯示該草原生態(tài)系統(tǒng)哺乳動物和鳥類的生存受到威脅的各種原因及比例．從表中可以看出，該生態(tài)系統(tǒng)哺乳動物受到威脅的主要原因是
 
．請根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制柱形圖，橫軸表示每類動物受威脅的各種原因，縱軸表示數(shù)值．
 

原因哺乳動物鳥類
偷獵31%20%
喪失棲息地32%60%
生物入侵17%12%
其他原因20%8%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）正常情況下發(fā)生①過程的主要原因是
 
．
（2）正常情況下發(fā)生②過程的主要原因是
 
．
（3）當(dāng)由于①過程使血糖含量上升時(shí)，A
 
的分泌會增加，通過
 
作用，使血糖含量恢復(fù)至正常水平．當(dāng)由于②過程使血糖含量降低時(shí)，B
 
的分泌增加，主要通過促進(jìn)
 
，使血糖恢復(fù)至正常水平．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為研究果實(shí)貯藏效率與O2濃度的關(guān)系，將質(zhì)量相同的蘋果果肉放在O2濃度不同的密閉容器中，一小時(shí)后測定O2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如下表，據(jù)表回答以下問題：
氧氣相對量（%）01235710152025
O2吸收量（mol）00.10.20.30.40.50.60.70.81.0
CO2釋放量（mol）1.00.80.60.50.40.50.60.70.81.0
（1）據(jù)上表數(shù)據(jù)，在方格紙中繪出O2吸收量與CO2釋放量的關(guān)系曲線，并注明坐標(biāo)圖的名稱、橫坐標(biāo)及縱坐標(biāo)的標(biāo)識．
 

（2）寫出蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的反應(yīng)方程式：
 
．
（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，倉庫中貯藏蘋果時(shí)，O2相對濃度在
 
時(shí)較好．
（4）寫出蘋果植株葉肉細(xì)胞合成有機(jī)物的場所是
 
，反應(yīng)方程式：
 
．
（5）寫出光合作用過程中[H]的來源和用途：
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對有關(guān)圖形所表達(dá)的生物學(xué)含義的敘述正確的是（　�。�
A、
甲圖表示雜合子Aa連接自交若干代，后代中顯性純合子所占比例
B、
乙圖中，土壤中的某元素濃度分別為a、b、c時(shí)，在b濃度時(shí)施用含該元素的肥料最有利于植物生長
C、
丙圖中，某激素是指胰高血糖素
D、
丁圖中S型增長曲線受種群密度等因子的制約

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

不同種類的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同．若分解底物為葡萄糖，下列對呼吸作用方式的判斷不正確的是（　�。�
A、若只釋放CO2，不消耗O2，則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸
B、若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸
C、若既不吸收O2也不釋放CO2，則說明該細(xì)胞已經(jīng)死亡
D、若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細(xì)胞進(jìn)行了有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

三個(gè)培養(yǎng)皿中分別加入10mL不同的培養(yǎng)基，然后接種相同的大腸桿菌樣液．培養(yǎng)36小時(shí)后，計(jì)算菌落數(shù)，結(jié)果如表．下列選項(xiàng)正確的是（　�。�
培養(yǎng)皿培養(yǎng)基成分菌落數(shù)
Ⅰ瓊脂、葡萄糖35
Ⅱ瓊脂、葡萄糖、生長因子250
Ⅲ瓊脂、生長因子0
A、該實(shí)驗(yàn)采用的是液體培養(yǎng)基
B、該實(shí)驗(yàn)采用稀釋涂布平板法接種
C、Ⅰ和Ⅲ對照；說明大腸桿菌的生長不需要生長因子
D、Ⅱ和Ⅲ對照，說明大腸桿菌的生長需要糖類

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案