對(duì)胡蘿卜素的提取順序，正確的是（　�。�
A、胡蘿卜→粉碎→萃取→干燥→濃縮→過(guò)濾→胡蘿卜素
B、胡蘿卜→粉碎→過(guò)濾→干燥→萃取→濃縮→胡蘿卜素
C、胡蘿卜→粉碎→過(guò)濾→萃取→干燥→濃縮→胡蘿卜素
D、胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過(guò)濾→濃縮→胡蘿卜素
考點(diǎn)：從生物材料中提取某些特定成分
專題：
分析：胡蘿卜素為橘黃色的結(jié)晶，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等脂溶性有機(jī)溶劑，可以采用萃取法提�。畬�(shí)驗(yàn)流程為：胡蘿卜-粉碎-干燥-萃取-過(guò)濾-濃縮-胡蘿卜素．
解答： 解：胡蘿卜素的提取流程為：胡蘿卜-粉碎-干燥-萃取-過(guò)濾-濃縮-胡蘿卜素．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查胡蘿卜素的提取流程，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)胡蘿卜素的提取流程是識(shí)記與理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制包括神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)
B、血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān)，與無(wú)機(jī)離子含量無(wú)關(guān)
C、當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，抗利尿激素分泌量增加
D、內(nèi)環(huán)境的體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、pH調(diào)節(jié)均受下丘腦控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA遇二苯胺（沸水浴）會(huì)染成（　�。�
A、磚紅色B、紅色C、紫色D、藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

真核生物的內(nèi)共生起源假說(shuō)認(rèn)為：大約在15億年以前，一些大型的具有吞噬能力的原始真核細(xì)胞，先后吞并了幾種原核生物（例如細(xì)菌和藍(lán)藻），由于后者沒(méi)有被分解消化，它們從寄生逐漸過(guò)渡到共生，成為宿主細(xì)胞里面的細(xì)胞器．例如被吞噬的好氧細(xì)菌成為了線粒體，而被吞噬的藍(lán)藻成為了葉綠體．下列那項(xiàng)不能作為支持內(nèi)共生起源假說(shuō)的證據(jù)（　�。�
A、氯霉素能抑制原核生物和線粒體、葉綠體的蛋白質(zhì)的合成，但不抑制真核生物蛋白質(zhì)的合成
B、線粒體和葉綠體在真核細(xì)胞中普遍存在
C、通過(guò)DNA測(cè)序發(fā)現(xiàn)，葉綠體的基因組序列與藍(lán)藻具有高度同源性
D、通過(guò)DNA測(cè)序發(fā)現(xiàn)，線粒體的基因組序列與細(xì)菌具有高度同源性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下對(duì)DNA和血紅蛋白的提取與分離（鑒定）實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是（　�。�
A、都要用豬血細(xì)胞來(lái)做實(shí)驗(yàn)
B、在DNA的粗提取與鑒定試驗(yàn)中，有兩次DNA析出，所用的方法相同
C、在實(shí)驗(yàn)中都要進(jìn)行除雜處理以便得到較純凈的DNA或血紅蛋白
D、將析出的DNA溶解在2mol/L的NaCl溶液中，加入二苯胺試劑后呈現(xiàn)藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一些營(yíng)養(yǎng)豐富的水體中，有些藍(lán)藻常于夏季大量繁殖，并在水面形成一層藍(lán)綠色而有腥自味的浮沫，稱為“水華”．大規(guī)模的藍(lán)藻爆發(fā)，被稱為“綠潮”．綠潮引起水質(zhì)惡化，嚴(yán)重時(shí)耗盡水中氧氣而造成魚類的死亡．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1示溫帶湖泊浮游藻類生長(zhǎng)的季節(jié)性變化，從中可以看出，影響藻類大量繁殖的最主要因素是
 
．
（2）圖2表示對(duì)受到輕度污染的湖泊的調(diào)查結(jié)果，結(jié)果表明，濕地生態(tài)系統(tǒng)具有相當(dāng)高的
 
性．
（3）試解釋“綠潮嚴(yán)重時(shí)耗盡水中氧氣”的主要原因：
 
．
（4）嚴(yán)重的水華往往會(huì)引起圖3所示沉水植物的死亡，這是因?yàn)椋ㄒ蟠鸪鰞牲c(diǎn)主要原因）
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面有關(guān)植物細(xì)胞工程的敘述，不正確的是（　�。�
A、葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
B、愈傷組織的形成必須從培養(yǎng)基中獲得水、無(wú)機(jī)鹽和小分子有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C、植物體細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體
D、常利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得人工種子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

紅綠色盲基因位于（　�。�
A、X染色體B、Y染色體
C、常染色體D、任何一個(gè)染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是關(guān)于植物新陳代謝的相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）甲圖中在L點(diǎn)時(shí)植物光合作用消耗的二氧化碳是
 
．
（2）乙圖反映細(xì)胞呼吸過(guò)程中O2的吸收及CO2的釋放情況，圖示曲線是在什么條件下測(cè)得的？
 
．
（3）綜合甲乙兩圖考慮，如果P點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的，則氧氣濃度應(yīng)大于
 
%．
（4）繪制下列有關(guān)曲線圖：
①甲圖中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量（mol/h）表示的，如果改為用O2的吸收量（mol/h）表示，請(qǐng)?jiān)诩讏D中繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線；
 

②在乙圖中繪出無(wú)氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系．
 
．

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