A. | 子代中出現(xiàn)7對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率為$\frac{1}{128}$ | |
B. | 子代中出現(xiàn)3對(duì)等位基因雜合、4對(duì)等位基因純合的個(gè)體和4對(duì)等位基因雜合、3對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率不相等 | |
C. | 子代中出現(xiàn)5對(duì)等位基因雜合、2對(duì)等位基因純合的個(gè) 體出現(xiàn)的概率為$\frac{21}{128}$ | |
D. | 理論上親本減數(shù)分裂產(chǎn)生128種配子,子代中有2187種基因型 |
分析 1、自由組合定律:控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的;在形成配子時(shí),決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子自由組合.
2、實(shí)質(zhì)
(1)位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的.
(2)在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
解答 解:A、由于7對(duì)基因可以自由組合,因此子代出現(xiàn)7對(duì)等位基因純合的比例為($\frac{1}{2}$)7=$\frac{1}{128}$,A正確;
B、由于每對(duì)基因雜交后代中一半雜合($\frac{1}{2}$Aa),一半純合($\frac{1}{4}+\frac{1}{4}$),因此3對(duì)等位基因雜合、4對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率=${C}_{7}^{3}$×($\frac{1}{2}$)7=$\frac{35}{128}$,它與3對(duì)等位基因純合、4對(duì)等位基因雜合的概率相等,B錯(cuò)誤;
C、5對(duì)等位基因雜合、2對(duì)等位基因純合的個(gè)體出現(xiàn)的概率=${C}_{7}^{5}$×($\frac{1}{2}$)7=$\frac{21}{128}$,C正確;
D、理論上親本產(chǎn)生的配子種類為27=128種,子代的基因型有37=2187種,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因自由組合定律的應(yīng)用,具有一定的難度,要求能夠利用排列組合的計(jì)算方法進(jìn)行有關(guān)計(jì)算,明確每對(duì)基因自交后代中一半純合一半雜合.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種雙球菌都能引起小鼠患肺炎而死亡 | |
B. | 無莢膜菌不能引起鼠死亡,有莢膜菌導(dǎo)致鼠死亡 | |
C. | 兩種肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
D. | 在培養(yǎng)基上培養(yǎng)時(shí)無莢膜菌形成的菌落表面粗糙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
細(xì)胞周期各階段 | G1 | S | G2 | M |
時(shí)長(zhǎng)(h) | 3.4 | 7.9 | 2.2 | 1.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①③④ | C. | ①②③⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 篩管細(xì)胞能長(zhǎng)期生活說明細(xì)胞質(zhì)可以不需要細(xì)胞核就能生存 | |
B. | 如果沒有伴胞,可能篩管細(xì)胞如同哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞一樣存在的時(shí)間是有限的 | |
C. | 伴胞與篩管細(xì)胞之間的胞間連絲體現(xiàn)了細(xì)胞膜有利于細(xì)胞間信息交流的功能 | |
D. | 伴胞和篩管細(xì)胞之間的差異根本原因是基因的選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 差速離心法 | B. | 同位素標(biāo)記法 | C. | 元素示蹤法 | D. | 對(duì)照實(shí)驗(yàn)法 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省寧波市高二下學(xué)期九校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂某一時(shí)期示意圖,據(jù)圖判斷
A.該時(shí)期有6條染色體,6個(gè)DNA分子
B.該時(shí)期可能為有絲分裂前期細(xì)胞圖像
C.該時(shí)期已完成減數(shù)第一次分裂
D.該圖可能為次級(jí)卵母細(xì)胞或第二極體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省資陽市高一下期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖一為某一學(xué)生在顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的圖象。圖二為洋蔥根尖細(xì)胞細(xì)胞周期各時(shí)段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化。圖三為細(xì)胞周期中染色體的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖一中C細(xì)胞處于細(xì)胞分裂 期。遺傳學(xué)上做染色體組型分析時(shí)常常觀察圖中的A細(xì)胞時(shí)期,原因是 ,在觀察裝片時(shí)要想把B細(xì)胞移到視野中央。需將裝片向 移動(dòng)。
(2)圖二表示的細(xì)胞周期中,核糖體功能活躍的時(shí)期是 (填字母代號(hào))階段,c時(shí)期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體比例為 ,d階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是 。
(3)研究細(xì)胞周期中DNA和RNA的變化情況時(shí),可以采用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)。為區(qū)別DNA和RNA,最好選擇標(biāo)記的合成原料依次是 和 。
(4)圖三中①②過程分別發(fā)生在圖二的 、 階段。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于微生物分離和培養(yǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.分離土壤中不同種類的微生物,要采用不同的稀釋度
B.利用稀釋涂布平板法對(duì)細(xì)菌計(jì)數(shù)時(shí)需借助顯微鏡
C.提純和分離嚴(yán)格厭氧型微生物,一般不用稀釋涂布平板法接種
D.可從落葉豐富的土壤中篩選出能分解纖維素的微生物
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