分析 1、提取胡蘿卜素的實驗流程:胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→→胡蘿卜素.
2、選用萃取劑的性質(zhì):具有較高的沸點,能夠充分溶解胡蘿卜素,且不與水混溶,另外還要考慮萃取效率、對人的毒性、是否易燃、是否影響產(chǎn)品的品質(zhì)等.
3、影響萃取的因素:萃取效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量,同時還受原料顆粒大小、緊密程度、含水量、萃取溫度和時間等因素的影響.
解答 解:(1)由分析可知,題圖中A過程是萃取,B過程是濃縮.
(2)萃取過程中萃取劑應(yīng)該具有較高的沸點,能夠充分溶解胡蘿卜素,并且不與水混溶;萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量.
(3)由于萃取劑揮發(fā)性較強(qiáng),萃取加熱時,萃取劑容易揮發(fā)出來,為了防止加熱時有機(jī)溶劑的揮發(fā),在萃取加熱時需安裝冷凝回流裝置(球形冷凝管).
(4)對提取的胡蘿卜素粗品進(jìn)行鑒定常用紙層析法.
故答案為:
(1)萃取 濃縮
(2)沸點 混溶 萃取劑的性質(zhì)和使用量
(3)冷凝回流(球形冷凝管) 防止加熱時有機(jī)溶劑的揮發(fā)
(4)紙層析
點評 本題旨在考查學(xué)生熟練識記胡蘿卜素提取的實驗流程,理解和掌握萃取劑的特點和影響萃取效率的因素,掌握萃取胡蘿卜素過程的實驗裝置及注意事項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某蛋白質(zhì)分子含有a條肽鏈,共有b個氨基酸。如果氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是c,則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量以及水解時需要的水的相對分子質(zhì)量分別則
A.b(c—18)+18a和18(b—a)
B.b(c+18)+18a和18(a+b)
C.b(c—18)—18a和18(a—b)
D.b(c+18)—18a和18(b—a)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取材時最好選擇當(dāng)年萌發(fā)的枝條,實驗容易獲得成功 | |
B. | 處理插條時,沾蘸法通常使用較低濃度的生長素類似物溶液 | |
C. | 扦插時,插條通常保持?jǐn)?shù)量相等的成熟葉片以保證插條的光合作用 | |
D. | 本實驗的自變量是生長素類似物的濃度,因變量是各組插條的平均生根數(shù)目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成分 | 含量 | 成分 | 含量 |
NaNO3 | 3g | FeSO4 | 0.01g |
K2HPO4 | 1g | 葡萄糖 | 30g |
瓊脂 | 15g | H2O | 1 000mL |
MgSO4•7H2O | 0.5g | 青霉素 | 0.1 萬單位 |
A. | 依物理性質(zhì)劃分,該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基;依用途劃分,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基 | |
B. | 由培養(yǎng)基的原料可知,所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型,培養(yǎng)的微生物可以是酵母菌或毛霉 | |
C. | 本培養(yǎng)基中青霉素的添加滿足了微生物生長對特殊營養(yǎng)物質(zhì)的要求 | |
D. | 若用該培養(yǎng)基分離能分解尿素的細(xì)菌,應(yīng)除去青霉素和NaNO3,并應(yīng)加入尿素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab段為需氧呼吸,bc段為需氧呼吸和厭氧呼吸,cd段為厭氧呼吸 | |
B. | bd段厭氧呼吸時有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失 | |
C. | 無論圖中何種運動強(qiáng)度下,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量始終等于O2的消耗量 | |
D. | 若運動強(qiáng)度長時間超過c,乳酸大量積累導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH持續(xù)下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
秋水仙素質(zhì)量分?jǐn)?shù)(×10-3) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
有絲分裂中期細(xì)胞(%) | 1.0 | 1.2 | 1.5 | 3.1 | 11.2 | 11.5 | 12.3 |
染色體形態(tài) | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 不正常 | 不正常 |
一個細(xì)胞的四分體數(shù) | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 |
初級卵母細(xì)胞個數(shù) | 1 | 1 | 1 | 7 | 102 | 10 | 3 | 2 |
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