7．下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的是（　�。�
A．中心體B．細(xì)胞核C．染色體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

分析 生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜，包括線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡等細(xì)胞器，而中心體和核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，因此不屬于生物膜系統(tǒng)．

解答 解：A、中心體無(wú)膜結(jié)構(gòu)，不屬于生物膜系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；
B、核膜具有雙層膜結(jié)構(gòu)，屬于生物膜系統(tǒng)，B正確；
C、染色體無(wú)膜結(jié)構(gòu)，不屬于生物膜系統(tǒng)，C錯(cuò)誤；
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)具有單層膜結(jié)構(gòu)，屬于生物膜系統(tǒng)，D正確．
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了生物膜系統(tǒng)的組成，意在考查考生的識(shí)記能力，屬于簡(jiǎn)單題．考生要能夠識(shí)記并明確核糖體和中心體兩種細(xì)胞器沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，不屬于生物膜系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•江蘇模擬）下列關(guān)于觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．可用蝗蟲卵母細(xì)胞、蠶豆花粉母細(xì)胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂

B．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的裝片中，容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象

C．能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中，可能觀察到同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

D．用洋蔥根尖制成裝片，能觀察同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

18．如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F分別表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?br />
下列幾種相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該生物膜很可能是細(xì)胞膜，因?yàn)橛刑堑鞍譊
B．a～d中，屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃和c
C．若該生物膜是肝細(xì)胞膜，進(jìn)食6小時(shí)后，C代表的激素--胰島素分泌會(huì)增加
D．因?yàn)榻M成生物膜的所有分子都是運(yùn)動(dòng)的，所以生物膜具有流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列各組生物屬于同一物種的是（　�。�
A．青蛙與蛇B．二倍體水稻與四倍體水稻
C．鯽魚與鯉魚D．高莖豌豆與矮莖豌豆

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖甲是細(xì)胞膜模式圖，圖乙表示由幾種生物膜參與的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，磷脂最豐富，該膜功能的復(fù)雜性與蛋白質(zhì)密切相關(guān)．
（2）圖甲中l(wèi)、2、3、4代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的幾種方式，其中沒(méi)有（有/沒(méi)有）一種可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程，1（填數(shù)字）過(guò)程能表示碘離子進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞．
（3）圖乙中出現(xiàn)的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體．
（4）圖乙所示生理過(guò)程消耗（消耗/不消耗）能量．分泌蛋白的分泌過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn)．
（5）若用蛋白酶處理細(xì)胞膜的表面，則該細(xì)胞對(duì)某種小分子物質(zhì)的吸收隨即停止，可見該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸．
（6）細(xì)胞對(duì)外來(lái)物質(zhì)有識(shí)別作用，主要依賴于細(xì)胞膜上的糖蛋白；圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是既有明確的分工又有密切的聯(lián)系．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．1952年，赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，如圖：

（1）上面是用35S標(biāo)記的噬菌體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，回答問(wèn)題．
①赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是同位素標(biāo)記法．
②若要大量制備用35S標(biāo)記的噬菌體，需先用35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用噬菌體去感染被35S標(biāo)記的大腸桿菌．
③以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能（能/不能）說(shuō)明遺傳物質(zhì)不是蛋白質(zhì)，理由是T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)．
（2）用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，理論上，上清液中不含放射性，下層沉淀物中具有很高的放射性；但實(shí)際的結(jié)果顯示，在離心上層液中也有一定的放射性，而下層沉淀物中的放射性強(qiáng)度比理論值略低．
①請(qǐng)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行誤差分析：噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)時(shí)，如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)使部分子代噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放出來(lái)，使上清液帶有放射性；如果時(shí)間過(guò)短，則部分噬菌體沒(méi)有侵入到大腸桿菌內(nèi)，也會(huì)使上清液帶有放射性．
②噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)．
③上述實(shí)驗(yàn)中不能用15N來(lái)標(biāo)記噬菌體的DNA，理由DNA和蛋白質(zhì)中都含有N元素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．一信使RNA分子中有30個(gè)堿基，其控制合成的一條多肽鏈含有的肽鍵數(shù)為（　�。�
A．9B．10C．20D．30

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．流式細(xì)胞術(shù)簡(jiǎn)稱FCM，是利用流式細(xì)胞儀對(duì)特定的細(xì)胞群加以分選的多參數(shù)計(jì)量技術(shù)．如圖甲為一個(gè)細(xì)胞周期中，運(yùn)用該技術(shù)測(cè)得不同DNA含量的細(xì)胞分布曲線圖，其中陰影部分為標(biāo)記細(xì)胞群的DNA含量變化情況．圖乙為對(duì)某種類型的細(xì)胞進(jìn)行實(shí)測(cè)后得到的結(jié)果，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中對(duì)細(xì)胞進(jìn)行放射性同位素標(biāo)記，應(yīng)選擇標(biāo)記胸腺嘧啶（或T）（堿基）．
（2）請(qǐng)用圖甲中的字母和箭頭作答：一個(gè)完整的細(xì)胞周期為A→A，DNA復(fù)制發(fā)生在B→C區(qū)段，細(xì)胞染色體數(shù)目加倍發(fā)生在C→A區(qū)段．
（3）若圖乙為某人正常細(xì)胞的測(cè)量結(jié)果，則說(shuō)明該細(xì)胞群可能來(lái)自于睪丸或卵巢（器官）．
（4）若圖乙是對(duì)某個(gè)油漆場(chǎng)工人肝細(xì)胞的測(cè)量結(jié)果，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的可能原因是油漆中的有害成分導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)DNA受到破壞降解，部分細(xì)胞DNA含量偏低．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
B．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的定向改變
C．基因頻率發(fā)生定向改變表明生物在進(jìn)化
D．新物種的形成不一定要經(jīng)過(guò)地理隔離

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案