如圖所示是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖.下列敘述中不正確的是( 。
A、該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,可能是次級(jí)性母細(xì)胞或第一極體
B、該生物的正常細(xì)胞中,染色體數(shù)最多時(shí)有16條
C、要鑒定1的主要成分,理論上選用的鑒定試劑是雙縮脲試劑和二苯胺
D、如果a上某點(diǎn)有基因B,a’上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因一定是基因突變
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA的粗提取和鑒定
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞不含同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期.圖中1為染色體,a和a′為姐妹染色單體.據(jù)此答題.
解答: 解:A、細(xì)胞沒有同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,可認(rèn)為該圖細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期;又因?yàn)槭歉叩壬,并含有中心體,因此,該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,可能是次級(jí)性母細(xì)胞或第一極體,A正確;
B、該細(xì)胞(含有4條染色體)所含染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,因此該生物體細(xì)胞含有8條染色體,在有絲分裂后期到達(dá)最大值,即16條,B正確;
C、染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成,其中蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),DNA與二苯胺試劑水浴加熱后呈藍(lán)色,C正確;
D、a和a'為姐妹染色單體,是間期復(fù)制形成的,應(yīng)該含有相同的基因型,若a上某點(diǎn)有基因B,a′上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,則可能發(fā)生了基因突變或交叉互換,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、檢測(cè)蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)、DNA鑒定等相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞所處的時(shí)期;識(shí)記檢測(cè)蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)和DNA鑒定實(shí)驗(yàn)的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)遺傳性矮生植物的作用效應(yīng),某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體(它們的生長(zhǎng)速率依次遞增).實(shí)驗(yàn)中將一定濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上,結(jié)果如下圖所示.據(jù)圖分析可知( 。
A、該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同生長(zhǎng)速率的突變體
B、對(duì)照組的結(jié)果表明該組的矮生豌豆幼苗均不生長(zhǎng)
C、體外噴施生長(zhǎng)素溶液能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長(zhǎng)
D、生長(zhǎng)速率越慢的品種,赤霉素的作用效應(yīng)越顯著

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于反射活動(dòng)的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A、反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
B、高等動(dòng)物的反射需要腦或脊髓的參與
C、完成反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
D、有的反射活動(dòng)不需要神經(jīng)遞質(zhì)參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,對(duì)其說法不正確的是( 。
A、在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B、①②③共同構(gòu)成突觸結(jié)構(gòu)
C、①中內(nèi)容物釋放至②中依靠細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D、正常機(jī)體內(nèi)①中內(nèi)容物作用后即被滅活

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖a、c表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu),b是它們共有的特征.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、若b表示細(xì)胞器中的DNA,則a、c肯定不是核糖體和中心體
B、若b表示細(xì)胞器中含有的核酸,則a、c肯定是葉綠體和線粒體
C、若b表示產(chǎn)生水分子的生理過程,則a、c不可能是葉綠體和高爾基體
D、若b表示兩層膜結(jié)構(gòu),則a、c肯定是葉綠體和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述中,不正確的有( 。
A、單個(gè)細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大,但肉眼一般是分不清的
B、藍(lán)藻的光合作用類囊體片層結(jié)構(gòu)中含有藻藍(lán)素和葉綠素
C、發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻
D、培養(yǎng)某些藍(lán)藻時(shí),培養(yǎng)基中可不加入有機(jī)氮源

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,①~④是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟.要將視野中的物像從圖甲轉(zhuǎn)為圖乙,正確的操作順序是( 。
①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  ②調(diào)節(jié)光圈
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器      ④移動(dòng)裝片.
A、①③④②B、④③②①
C、③④①②D、②④①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,下列實(shí)例中不能反映該特點(diǎn)的是( 。
A、吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌
B、小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)Na+、K+的吸收
C、核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核
D、變形蟲能伸出偽足

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是“探究莖對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸”實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在錐形瓶中,除清水外,還應(yīng)滴幾滴紅墨水,其作用是
 

(2)實(shí)驗(yàn)裝置中的枝條應(yīng)盡可能多帶些葉片,主要目的是增強(qiáng)枝條的
 

A.光合作用    B.呼吸作用  C.蒸騰作用  D.分解作用
(3)取兩組圖示裝置,甲組枝條插入紅墨水的部分只有樹皮,乙組枝條插入紅墨水的部分只有木質(zhì)部.過一段時(shí)間后,觀察到葉脈變紅的是
 
組.
(4)用清水沖洗從錐形瓶中取出的枝條,其目的是
 
.把該枝條作莖的橫切片,在顯微鏡下觀察,被染色的部位是木質(zhì)部中的
 

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