A、若b表示細胞器中的DNA,則a、c肯定不是核糖體和中心體 |
B、若b表示細胞器中含有的核酸,則a、c肯定是葉綠體和線粒體 |
C、若b表示產(chǎn)生水分子的生理過程,則a、c不可能是葉綠體和高爾基體 |
D、若b表示兩層膜結(jié)構(gòu),則a、c肯定是葉綠體和線粒體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素的本質(zhì)是吲哚乙酸,可被蛋白質(zhì)酶分解 |
B、赤霉素可以促進生長素的合成和抑制生長素分解 |
C、赤霉素與生長素在促進植物生長方面具有拮抗作用 |
D、合成生長素的原料色氨酸是由植物從土壤中通過主動運輸吸收獲得 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中刺激b點后,a點c點d點會興奮,肌肉會收縮,形成反射 |
B、乙圖中該遺傳病不一定是常染色體顯性遺傳病 |
C、丙圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對應的生長素濃度,則莖向光側(cè)可能為C對應的濃度 |
D、丁圖中若B表示5片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化,則A表示8片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淺藍色一棕色一磚紅色 |
B、無色一淺藍色一棕色 |
C、棕色一綠色一無色 |
D、磚紅色一淺藍色一棕色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)細胞吸收K+時,ATP→甲+丁和甲+丁→ATP速度都會加快 |
B、乙中不含高能磷酸鍵,是RNA基本組成單位之一 |
C、丙物質(zhì)為腺苷,由腺嘌呤和核糖組成 |
D、ATP為生命活動提供能量需要經(jīng)過圖示的整個過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細胞是動物細胞,可能是次級性母細胞或第一極體 |
B、該生物的正常細胞中,染色體數(shù)最多時有16條 |
C、要鑒定1的主要成分,理論上選用的鑒定試劑是雙縮脲試劑和二苯胺 |
D、如果a上某點有基因B,a’上相應位點的基因是b,發(fā)生這種變化的原因一定是基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、天然林替換成巨尾桉林的過程屬于初生演替 |
B、天然林替換成巨尾桉林后物種豐富度增加 |
C、巨尾桉林比天然林的抵抗力穩(wěn)定性高 |
D、在巨尾桉林中混種其他林木有利于改善該地區(qū)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性,可使突觸后膜持續(xù)興奮 |
B、突觸前膜釋放遞質(zhì)的過程體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點 |
C、遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后進入細胞內(nèi),從而引起突觸后膜興奮或抑制 |
D、若突觸小泡釋放的是抑制性遞質(zhì),則突觸后膜無膜電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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