生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1～3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．圖1表示的生理過(guò)程是有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生的大量能量主要用于合成ATP

B．圖2中與受體蛋白結(jié)合的只能是特定的信號(hào)分子，體現(xiàn)了生物膜的識(shí)別功能

C．植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子消耗的能量直接來(lái)源于圖3中合成的ATP

D．圖1～3中生物膜的功能不同，從其組成成分分析，主要原因是含有的磷脂不同

 

B

【解析】

試題分析：圖1表示的生理過(guò)程是有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生的能量只有少部分用于合成ATP；圖2中與受體蛋白結(jié)合的只能是特定的信號(hào)分子，說(shuō)明受體蛋白與信號(hào)分子之間具有特異性識(shí)別機(jī)制，能體現(xiàn)生物膜的識(shí)別功能；植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子消耗的能量直接來(lái)源于細(xì)胞呼吸合成的ATP，而圖3中的生理過(guò)程屬于光合作用；圖1～3中生物膜的功能不同，從其組成成分分析，主要原因是含有的蛋白質(zhì)不同。

考點(diǎn)：本題綜合考查了光合作用、呼吸作用以及生物膜表面受體蛋白的功能等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇省連云港市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）如圖是某些細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）下列各種生命活動(dòng)中，正常情況下圖甲細(xì)胞能進(jìn)行的有 ，圖乙細(xì)胞能進(jìn)行的有 。（填編號(hào)）

①不增殖 ②能繼續(xù)增殖 ③細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制

④合成蛋白質(zhì) ⑤出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu) ⑥有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中

（2）若圖丙表示人體腎小管或集合管上皮細(xì)胞，則圖中的[ ] 含量較多，這與葡萄糖、Na＋等以 的方式被重吸收有關(guān)。

（3）若圖丙表示人體大腿肌肉細(xì)胞，在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，大腿肌肉感到酸痛，這是因?yàn)榧?xì)胞的[ ] 中產(chǎn)生了使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì)。該細(xì)胞中能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有 。（填標(biāo)號(hào)）

（4）丙圖中[⑦]由 層磷脂分子組成，其與[ ] 相連，加強(qiáng)了細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的聯(lián)系。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇省淮安市高三年級(jí)第一次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：

實(shí)驗(yàn)原理：溫度等條件可以影響酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下產(chǎn)生麥芽糖；用分光光度計(jì)測(cè)量溶液的吸光度時(shí), 物質(zhì)含量越多，其吸光度越大，因此可測(cè)出物質(zhì)的相對(duì)含量。

實(shí)驗(yàn)材料：一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計(jì)等。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：如下表所示。

組 別

步驟

1

2

3

4

5

6

7

8

Ⅰ、設(shè)置水浴缸溫度（oC）

20

30

40

50

20

30

40

50

Ⅱ、取8支試管各加入淀粉溶液（mL），分別保溫5分鐘

10

10

10

10

10

10

10

10

Ⅲ、另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5分鐘

酶A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

Ⅳ、將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5分鐘。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：用分光光度計(jì)對(duì)各組淀粉含量進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如下圖所示。

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，無(wú)關(guān)變量有 (至少寫出2種)。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，下列敘述正確的是（ ）

A．酶A在20 oC條件時(shí)活性較高 B．酶A的活性小于酶B的活性

C．酶B在40 oC條件時(shí)活性較高 D．大于50 oC條件時(shí)，酶A部分失活

（3）此實(shí)驗(yàn)用分光光度計(jì)檢測(cè)底物淀粉的剩余量來(lái)表示酶的活性，能不能用斐林試劑檢測(cè)生成物麥芽糖的含量來(lái)表示？ ，原因是 。

（4）若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是 。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇省淮安市高三年級(jí)第一次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說(shuō)—演繹”法。下列相關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A．“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中F2出現(xiàn)3∶1的性狀分離比”屬于孟德爾假說(shuō)的內(nèi)容

B．“F1（Aa）能產(chǎn)生數(shù)量相等的2種配子（A：a=1：1）”屬于推理內(nèi)容

C．“決定相對(duì)性狀的遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在”屬于假說(shuō)的內(nèi)容

D．“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇省淮安市高三年級(jí)第一次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在光合作用的探究歷程中，德國(guó)科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律，曾提出了植物在進(jìn)行光合作用時(shí)能量轉(zhuǎn)化的假說(shuō)。能證明這一假說(shuō)的實(shí)驗(yàn)是（ ）

A．英格豪斯證明植物在光照條件下可以改變空氣成分

B．恩格爾曼證明光合作用的有效光是紅光和藍(lán)紫光

C．薩克斯證明綠葉在光下進(jìn)行光合作用可以產(chǎn)生淀粉

D．魯賓和卡門證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于水

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇省高三上學(xué)期開學(xué)初學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）如圖中A、B、C、D是洋蔥根尖局部放大圖，E是其中某個(gè)細(xì)胞的分裂圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）與葉肉細(xì)胞相比，B處細(xì)胞內(nèi)不具有的細(xì)胞器是 。

（2）做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要觀察上圖 的細(xì)胞。此處的細(xì)胞能產(chǎn)生 ，其作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)；若用單側(cè)光照射洋蔥根尖，則根會(huì)向 彎曲生長(zhǎng)。

（3）E圖示洋蔥根尖細(xì)胞部分染色體及有關(guān)基因，若用15N對(duì)⑤號(hào)染色體上的DNA進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下，標(biāo)記了n個(gè)這樣的細(xì)胞連續(xù)分裂三次，形成含15N的子細(xì)胞數(shù)是 個(gè)。假設(shè)該植物的基因型是AaBb，E圖中若④號(hào)染色體上有A、B基因，則a、b基因位于 號(hào)染色體上。

（4）某同學(xué)用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥，他除進(jìn)行充氣外，還定期更換培養(yǎng)新鮮培養(yǎng)液，但幾天后，洋蔥卻萎蔫了，這是因?yàn)椋? 。

（5）圖A、B、C、D所示細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)功能各不相同，其根本原因是 。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇省高三上學(xué)期開學(xué)初學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：雙選題

龍血樹是一種生長(zhǎng)在我國(guó)云南、海南等地的觀賞樹種，其樹脂可加工成一種名貴的中藥。隨著人們對(duì)龍血樹野生資源的掠奪性采伐和環(huán)境的破壞，資源日趨枯竭，被列為珍稀瀕危保護(hù)植物。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A．龍血樹對(duì)人類具有間接價(jià)值

B．人類活動(dòng)是造成龍血樹成為瀕危物種的主要原因

C．可以利用現(xiàn)代生物技術(shù)對(duì)龍血樹的基因進(jìn)行保護(hù)

D．建立龍血樹自然保護(hù)區(qū)，禁止人類對(duì)龍血樹進(jìn)行任何形式的開發(fā)和利用

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇省高三上學(xué)期開學(xué)初學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示基因型為AaBBdd的某哺乳動(dòng)物在產(chǎn)生配子過(guò)程中某一時(shí)期細(xì)胞分裂圖。下列說(shuō)法正確的是

A．該細(xì)胞中有6條染色單體，6個(gè)DNA分子

B．該細(xì)胞能產(chǎn)生兩種基因型不同的成熟配子

C．形成該細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了基因突變

D．在哺乳動(dòng)物的卵巢中能觀察到該細(xì)胞

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇省如皋市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）某生物興趣小組在學(xué)習(xí)了DNA的粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)后，嘗試開展RNA的粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)。通過(guò)查閱資料，制訂了以下的實(shí)驗(yàn)方案：

【實(shí)驗(yàn)課題】酵母RNA的提取和鑒定

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?．從酵母中提取RNA；2．鑒定RNA。

【實(shí)驗(yàn)原理】微生物是工業(yè)上大量生產(chǎn)RNA的原料，其中以酵母尤為理想，因?yàn)榻湍负怂嶂兄饕荝NA，DNA很少，菌體易收集，RNA易分離。RNA不溶于乙醇和無(wú)水乙醚。利用稀堿法（稀堿能使細(xì)胞壁溶解）或高鹽法（高濃度的鹽改變細(xì)胞膜的通透性）來(lái)釋放RNA。RNA水解液（加硫酸、加熱）+苔黑酚-FeCl3試劑加熱直到沸騰1分鐘，會(huì)呈現(xiàn)墨綠色。

【實(shí)驗(yàn)材料】干酵母粉、離心機(jī)、燒杯、試管、玻璃棒等；0.2%氫氧化鈉、95%乙醇、無(wú)水乙醚、乙酸、10%硫酸溶液、苔黑酚-FeCl3試劑等。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

①稱6克干酵母

②加0.2%氫氧化鈉45mL，沸水加熱20分鐘，攪拌，后加乙酸7滴

③離心10分鐘后取上清液

④邊攪拌邊緩慢加95%乙醇并靜置10分鐘

⑤離心后先用95%乙醇洗兩次，再用無(wú)水乙醚洗兩次

⑥獲得RNA粗制品

⑦RNA鑒定

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，思考并回答下列問(wèn)題：

（1）酵母菌細(xì)胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有 。酵母菌也是便于用來(lái)研究細(xì)胞呼吸不同方式的好材料，理由是 。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟⑤中，離心后取 用乙醇、無(wú)水乙醚進(jìn)行洗滌。

（3）RNA提取過(guò)程要注意溫度的控制，在20～70℃的溫度范圍內(nèi)停留的時(shí)間不能太長(zhǎng)，其原因是 ，

（4）稀堿法提取RNA須在沸水浴中進(jìn)行的目的，一是 ，二是 ，以便獲得更多更純凈的RNA。

（5）若用花椰菜來(lái)提取DNA，可用 瓦解細(xì)胞膜，然后充分研磨，實(shí)驗(yàn)中研磨速度要 。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案