分析 光合作用的場所是葉綠體,光合作用的色素的提取需要使用無水乙醇.光合作用的色素主要吸收紅光和藍紫光.
據(jù)圖分析:實線表示呼吸速率,虛線表示凈光合速率,真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)高等植物細胞內(nèi)光反應過程發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上,光反應產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應,不能運出葉綠體.
(2)光合作用的色素的提取需要使用無水乙醇作為提取劑.分離色素的濾紙條上有四條色素帶中,葉綠素b在最下端,其溶解度最小,葉綠素b主要吸收紅光和藍紫光.
(3)①由圖可知,虛線表示植物從外界環(huán)境中吸收的CO2量,實線表示呼吸作用釋放的CO2量.在正常光照、溫度為5°C時,圖中植物光合作用實際吸收CO2的速率為植物從外界環(huán)境中吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量之和,故圖中植物光合作用實際吸收CO2的速率為1.3mg/h.此時光合作用強度大于呼吸作用強度,進行光合作用所需原料CO2的來源有外界和線粒體.
②若每天進行12小時光照,溫度均保持在G點的條件下,圖中植物凈光合強度等于呼吸強度,但植物白天進行光合作用和呼吸作用,晚上進行呼吸作用,從全天看光合作用合成的有機物等于呼吸作用消耗的有機物,植物不能夠正常生長.
故答案為:
(1)類囊體薄膜 不能
(2)無水乙醇(無水酒精) 葉綠素b 紅光和藍紫
(3)①1.3mg/h 外界環(huán)境和線粒體
②不能 有機物的積累量等于0
點評 本題綜合考查了光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,意在考查學生能否通過對圖示過程的分析、推理,運用已有的知識、技能作出正確的判斷,得出合理的結(jié)論.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示不同化學元素所組成的化合物,以下說法不正確的是
A.若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸
B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪
C.若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是DNA
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體復制,然后平均分配給子細胞 | |
B. | 細胞中央細胞膜向內(nèi)凹陷,將動物細胞平均分成兩個子細胞 | |
C. | 有絲分裂 | |
D. | 減數(shù)分裂和受精作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個葉肉細胞中葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的氧氣分子進入相鄰細胞參與氧化分解共穿過6層膜 | |
B. | 有氧呼吸的第二階段氧氣將丙酮酸氧化為二氧化碳 | |
C. | 有氧呼吸的第三階段氧氣與[H]結(jié)合生成水,釋放出少量的能量 | |
D. | 氧氣進入線粒體屬于協(xié)助擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下甲植物吸收CO2的速率(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗下甲植物釋放CO2的速率(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進化的基本單位 | |
B. | 隔離是物種形成的必要條件 | |
C. | 突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料 | |
D. | 突變和基因重組都能導致基因頻率的定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新物種的形成不一定需要經(jīng)過生殖隔離 | |
B. | 生物進化的實質(zhì)是不利變異被淘汰的過程 | |
C. | 基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向 | |
D. | 自然選擇通過改變基因頻率來決定生物進化方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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