下列有關真核生物基因的敘述中,不正確的是

A．基因是生物性狀的控制者 B．基因在染色體上呈線性排列

C．基因是有遺傳效應的DNA片段 D．基因由成百上千個堿基組成

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省聊城市高三下學期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞生命歷程的敘述，正確的是

A.細胞凋亡和細胞癌變都是遺傳物質(zhì)改變的結(jié)果

B.生物體中，分化后的細胞不能增殖

C.細胞有絲分裂過程中，基因突變或染色體變異都有可能發(fā)生

D.細胞減數(shù)分裂過程中，遺傳物質(zhì)平均分配到子細胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高三下學期第5次模擬測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）疫苗對預防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗，研究人員設計實驗方案如下：

（1）制備疫苗

將純化的某種病毒在特定的 中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死，但要確保滅活病毒的 不被破壞且能被免疫細胞識別。這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗。

（2）用實驗動物檢測疫苗刺激機體產(chǎn)生抗體的能力

①實驗原理：通過接種疫苗，滅活病毒進入實驗動物體內(nèi)可刺激B細胞，使之增殖、分化形成漿細胞并產(chǎn)生相應的抗體；當 病毒再次入侵時，機體能產(chǎn)生更強的特異性免疫應答，包括 。

②實驗過程：將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組，每組若干只動物。

對照組的處理：接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒。

實驗組的處理： 。

為確定該疫苗的有效濃度，不同實驗組動物需接種 的疫苗。

③分析實驗結(jié)果：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率和存活率。

若該疫苗可以刺激機體產(chǎn)生足夠的抗體，則實驗組比對照組 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省忻州市高一第二學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關噬菌體侵染細菌的實驗的說法，不正確的是

A．赫爾希和蔡斯的實驗方法是同位素示蹤法

B．用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體，即可將32P標記至噬菌體的DNA

C．用32P標記的噬菌體與細菌混合一段時間后離心，結(jié)果沉淀物的放射性很高

D．噬菌體侵染細菌實驗能將DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨觀察它們各自的作用

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省忻州市高一第二學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一般情況下，不能用2n表示的是

A．一個DNA分子復制n次后產(chǎn)生的DNA分子數(shù)

B．含有n對獨立遺傳的等位基因的個體產(chǎn)生的配子種類數(shù)

C．含有n對獨立遺傳的等位基因的個體自交后代的表現(xiàn)型種類數(shù)

D．含有n對獨立遺傳的等位基因的個體自交后代的基因型種類數(shù)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省忻州市高一第二學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復。分析下列敘述,正確的是

A．乙同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程

B．實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C．甲同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D．甲、乙重復100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省忻州市高一第二學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與葉綠體和線粒體有關的說法,正確的是

A．葉綠體增大膜面積的方式與線粒體相同

B．線粒體產(chǎn)生的CO2被葉綠體利用至少需穿過4層磷脂雙分子層

C．葉綠體產(chǎn)生的O2除供自身利用外,還可被線粒體利用

D．葉綠體中的色素都分布在類囊體薄膜上,酶都分布在基質(zhì)中

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省大連市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

矮稈遲熟水稻（ddEE）和高稈早熟水稻（DDee）雜交，子二代中有1200棵矮稈早熟，則F1自交的得到的子二代中，應該有純種高稈遲熟水稻多少棵

A.600 B.1200 C.2400 D.3600

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省宿遷市高二第二學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)下圖為釀制葡萄酒的兩個簡易裝置，請分析回答：

（1）果酒的制作離不開酵母菌，酵母菌的代謝類型是 。

（2）在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，酵母菌的來源是 。

（3）甲裝置中，A液體是 ，NaHCO3溶液的作用是 ；若用乙裝置，在發(fā)酵過程中，必須進行的操作是 。

（4）葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時，要留有大約1/3的空間，這是因為 。

（5）制作果酒，需將溫度控制在 ，寫出酵母菌無氧呼吸反應方程式 ；制作果酒后制作果醋，應將溫度控制在 ，寫出與果醋制作有關的反應方程式 。

（6）在果酒釀造過程中，如果果汁滅菌不嚴格，含有醋酸桿菌，在酒精發(fā)酵旺盛時，醋酸桿菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸? 原因是 。

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