下列有關(guān)噬菌體侵染細(xì)菌的實驗的說法，不正確的是

A．赫爾希和蔡斯的實驗方法是同位素示蹤法

B．用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體，即可將32P標(biāo)記至噬菌體的DNA

C．用32P標(biāo)記的噬菌體與細(xì)菌混合一段時間后離心，結(jié)果沉淀物的放射性很高

D．噬菌體侵染細(xì)菌實驗?zāi)軐NA與蛋白質(zhì)分開，單獨觀察它們各自的作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細(xì)胞進行的下列活動中，不依賴于生物膜結(jié)構(gòu)的是

A．合成有生物活性的胰島素

B．形成乳酸

C．產(chǎn)生O2

D．傳導(dǎo)興奮

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省石家莊市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：?????

在生物學(xué)實驗中，有關(guān)沖洗或漂洗操作不正確的是

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)高三第二學(xué)期綜合練習(xí)生物試卷（二）（解析版） 題型：綜合題

（18分）太湖是我國大型淺水湖泊，研究人員對太湖生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能進行研究。下圖為該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級間的能量流動關(guān)系簡圖，相關(guān)數(shù)值用有機物干物質(zhì)量表示（單位：t·km-2·a-1）。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析，太湖中有些浮游動物既可以作為 又可以作為 。

（2）太湖生態(tài)系統(tǒng)中存在一種以死亡生物或有機碎屑為起點的碎屑食物鏈，還有一種通過生物

間 關(guān)系形成的食物鏈。植物流入浮游動物的能量僅占浮游動物總能量的 %（保留小數(shù)點后兩位），這說明 食物鏈在太湖生態(tài)系統(tǒng)能量流動中起更重要作用。

（3）統(tǒng)計蘆葦?shù)韧λ参锏目偰芰繒r，可在采樣點 選取樣方后，將其中的植物連根拔出后進行稱重，再計算得出總能量。

（4） 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入與呼吸散失的比值逐漸接近于 時，表明生態(tài)系統(tǒng)逐漸演變到成熟階段，而太湖遠(yuǎn)未達(dá)到此階段。

（5）小型魚蝦的能量只有1.2%傳遞給食魚性魚類，分析小型魚蝦中的能量除傳遞給下一個營養(yǎng)級、呼吸散失和流向有機碎屑外，其流向還包括人類的 活動。如果這類活動的強度過大，容易導(dǎo)致太湖中的魚類以低齡群體為主，物種多樣性較低，從而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性下降。因此，只有合理利用資源，才能保證人與自然和諧發(fā)展。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省忻州市高一第二學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)如圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖。請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題:(圖甲是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),圖乙是圖甲發(fā)生了較長時間的滲透作用之后達(dá)到的平衡狀態(tài))

(1)典型的滲透裝置必須具備兩個條件：① ; ② 。

(2)比較圖甲中①和②處溶液濃度的大小:① ②（填“＞”，“=”或“＜”）。

(3)圖丙中⑦為 ,其在滲透系統(tǒng)中的作用相當(dāng)于圖甲中的 。

(4)圖甲和圖丙中都有半透膜,兩者相比其本質(zhì)的區(qū)別是細(xì)胞膜作為生物膜具有 性,細(xì)胞膜的這一特性與其膜上 有關(guān)。

(5)若把根毛細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中,它會出現(xiàn)什么變化? 。若把根毛細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液中,在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時間可能會發(fā)生什么變化? 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省忻州市高一第二學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)進入人體細(xì)胞方式的敘述，錯誤的是

A．相對分子質(zhì)量小的分子或離子都可通過擴散進入細(xì)胞內(nèi)

B．主動運輸、胞吞和胞吐均需要消耗能量

C．葡萄糖以協(xié)助擴散的方式進入紅細(xì)胞

D．溫度會影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾?/p>

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省忻州市高一第二學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)真核生物基因的敘述中,不正確的是

A．基因是生物性狀的控制者 B．基因在染色體上呈線性排列

C．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 D．基因由成百上千個堿基組成

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山西省忻州市高一第二學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是

A．生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)

B．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

C．H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開活細(xì)胞

D．肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市高一第二學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列性狀中屬于相對性狀的是

A．豌豆莢的顏色和形狀 B．兔的長毛與卷毛

C．貓的白毛與狗的黑毛 D．人的單眼皮和雙眼皮

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同步練習(xí)冊答案