16．如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．該圖示可以說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)
B．胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)不受④過(guò)程的調(diào)節(jié)
C．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少
D．感受器、①、下丘腦、③和垂體可組成一個(gè)完整的反射弧

分析 體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺活動(dòng)都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制，圖中所示過(guò)程為神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，由圖可知，內(nèi)分泌腺受④和⑦兩個(gè)過(guò)程控制．

解答 解：A、由⑦過(guò)程可知，神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)，A正確；
B、垂體不能分泌相應(yīng)的激素調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞的分泌，B正確；
C、若內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可通過(guò)反饋?zhàn)饔靡稷酆廷艿臏p少，C正確；
D、根據(jù)反射弧的概念，反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，D選項(xiàng)無(wú)傳出神經(jīng)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末）甲、乙、丙三種細(xì)胞有絲分裂的分裂期時(shí)間分別是0.5小時(shí)、0.6小時(shí)和0.7小時(shí)，分裂間期的時(shí)間分別是10小時(shí)、20小時(shí)和30小時(shí)，要觀察有絲分裂過(guò)程，在這三種細(xì)胞中，考慮選擇哪種細(xì)胞做材料可能好些？（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．都可以

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省大連市高一下段測(cè)生物試卷2（解析版） 題型：選擇題

（2015春•霍林郭勒市校級(jí)期中）在兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳實(shí)驗(yàn)中，利用AAbb和aaBB作親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體和重組型個(gè)體所占的比例各是（ ）

A．和 B．和 C．和 D．和

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．如圖表示光照、貯藏溫度對(duì)番茄果實(shí)呼吸強(qiáng)度變化的影響．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．番茄果實(shí)細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所只有線粒體
B．光照對(duì)番茄果實(shí)呼吸的抑制作用8℃時(shí)比15℃時(shí)更強(qiáng)
C．低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實(shí)
D．貯藏溫度下降時(shí)果實(shí)呼吸減弱，可能與細(xì)胞內(nèi)酶活性降低有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)基因分離與自由組合定律的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．二者都發(fā)生在受精作用和個(gè)體發(fā)育中
B．二者揭示的都是生物細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)的遺傳規(guī)律
C．在生物旳性狀遺傳中，二者可同時(shí)進(jìn)行，同時(shí)起作用
D．基因的分離定律是基因自由組合定律的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖1是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄胚芽鞘彎曲的情況（用a表示）；圖2是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的生理作用示意圖，由此可以判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b時(shí)，α的值最大
B．當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于b時(shí)，隨生長(zhǎng)素濃度的增加，α的值逐漸減小
C．只有生長(zhǎng)素濃度高于c時(shí)，生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)
D．由圖2可知生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的作用具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別于植物細(xì)胞有絲分裂的特點(diǎn)是（　�。�
①間期有染色體的復(fù)制  ②前期核膜、核仁消失   ③中心粒周圍發(fā)出星狀射線形成紡錘體    
④后期有著絲點(diǎn)的分裂  ⑤末期在細(xì)胞的中部不形成細(xì)胞板  ⑥末期染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中．
A．①②④B．③⑥C．③⑤D．①④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．（一）有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染．某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株．回答問(wèn)題．
（1）在篩選過(guò)程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即平板劃線法和稀釋涂布平板法．
（3）篩選高效菌株時(shí)，可比較單菌落周圍分解圈（透明圈），分解圈越大說(shuō)明該菌株的降解能力強(qiáng)．
（4）細(xì)菌種群進(jìn)化過(guò)程中，其主要作用的變異來(lái)源是基因突變．
（二）富集培養(yǎng)是微生物學(xué)中的最強(qiáng)有力的技術(shù)手段之一．主要是利用不同微生物生命活動(dòng)特點(diǎn)的不同，制定環(huán)境條件，使僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長(zhǎng)，從而使其數(shù)量大大增加．如圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物--對(duì)羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是擴(kuò)大培養(yǎng)（使分解對(duì)羥基苯甲酸微生物的比例增高）．
（2）⑤的菌落中大部分是降解對(duì)羥基苯甲酸微生物．設(shè)置⑥的目對(duì)照作用．
（3）⑤→⑥采用單細(xì)胞挑取法，將所選菌種接種到⑥的培養(yǎng)基中，在此操作過(guò)程中如何防止雜菌污染（至少寫出兩點(diǎn)）．接種過(guò)程在火焰旁邊進(jìn)行，接種前灼燒接種環(huán)，打開(kāi)試管后試管口在酒精燈上灼燒，培養(yǎng)皿打開(kāi)時(shí)，在酒精燈旁打開(kāi)一個(gè)縫隙等等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．許多植物含有天然香料，如薄荷葉中含有薄荷油，現(xiàn)用薄荷葉提取薄荷油，回答問(wèn)題：
（1）薄荷油是揮發(fā)性物質(zhì)，提取薄荷油時(shí)應(yīng)選用鮮薄荷葉作原料，其原因是鮮薄荷葉含薄荷油量高．
（2）用萃取法提取薄荷油時(shí)，采用的溶劑是石油醚．
（3）用水蒸氣蒸餾法提取薄荷油時(shí)，在油水混合物中加入氯化鈉的作用是促使油水混合物分層．分離出的油層中加入無(wú)水硫酸鈉的作用是除去薄荷油中含有的少量水分，除去固體硫酸鈉的常用方法是過(guò)濾．

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