分析 培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽.培養(yǎng)基的分類(lèi):①按物理性質(zhì)分,分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基,固體培養(yǎng)基中含有凝固劑,一般是瓊脂.②按化學(xué)成分分,分為天然培養(yǎng)基和合成培養(yǎng).兩者的區(qū)別是天然培養(yǎng)基成分不確定,合成培養(yǎng)基成分的含量是確定的.③按用途分,分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基.選擇培養(yǎng)基主要是培養(yǎng)、分離特定的微生物,培養(yǎng)酵母菌可在培養(yǎng)基中加入青霉素;鑒別培養(yǎng)基可以鑒定不同的微生物,比如鑒別飲用水中是否含有大腸桿菌,可以用伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基,如果菌落呈深紫色,并帶有金屬光澤,說(shuō)明有大腸桿菌.
解答 解:(1)欲篩選出能降解原油的菌株,培養(yǎng)基中應(yīng)只含有原油而無(wú)其它碳源,不能降解原油的細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生存,這類(lèi)培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)分離純化菌種時(shí),需采用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法,使聚集在一起的細(xì)菌細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落,以便純化菌種.
(3)降解原油能力越強(qiáng)的菌株,在菌落周?chē)纬傻姆纸馊Γㄍ该魅Γ┰酱螅?br />(4)細(xì)菌是原核生物,沒(méi)有染色體變異和基因重組,其變異來(lái)源是基因突變.
(二)(1)經(jīng)過(guò)①②③的重復(fù)培養(yǎng),增大了分解對(duì)羥基苯甲酸的微生物的比例.
(2)培養(yǎng)的微生物主要是能降解對(duì)羥基苯甲酸的微生物,所以⑤的菌落中大部分是降解對(duì)羥基苯甲酸微生物.⑥中沒(méi)有對(duì)羥基苯甲酸,⑦中含有對(duì)羥基苯甲酸,所以⑥是對(duì)照組,對(duì)照的目的是說(shuō)明通過(guò)選擇培養(yǎng)的確得到了欲分離的目標(biāo)微生物.
(3)接種過(guò)程在火焰旁邊進(jìn)行,接種前灼燒接種環(huán),打開(kāi)試管后試管口在酒精燈上灼燒,培養(yǎng)皿打開(kāi)時(shí),在酒精燈旁打開(kāi)一個(gè)縫隙等等.
故答案為:
(一)(1)原油 選擇
(2)平板劃線法 稀釋涂布平板法
(3)分解圈(透明圈) 分解圈越大 強(qiáng)
(4)基因突變
(二)(1)擴(kuò)大培養(yǎng)(使分解對(duì)羥基苯甲酸微生物的比例增高)
(2)對(duì)羥基苯甲酸 對(duì)照作用
(3)接種過(guò)程在火焰旁邊進(jìn)行,接種前灼燒接種環(huán),打開(kāi)試管后試管口在酒精燈上灼燒,培養(yǎng)皿打開(kāi)時(shí),在酒精燈旁打開(kāi)一個(gè)縫隙等等
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是微生物培養(yǎng)過(guò)程中的無(wú)菌技術(shù),分離微生物的常用的接種方法和接種工具,主要考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末)組成細(xì)胞膜的主要成分是( )
A.脂質(zhì)和糖類(lèi) B.蛋白質(zhì)和糖類(lèi)
C.核酸和蛋白質(zhì) D.蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該圖示可以說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng) | |
B. | 胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)不受④過(guò)程的調(diào)節(jié) | |
C. | 如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的減少 | |
D. | 感受器、①、下丘腦、③和垂體可組成一個(gè)完整的反射弧 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩裝置要在25~35℃的環(huán)境下培養(yǎng)相同時(shí)間,以比較兩種呼吸方式CO2產(chǎn)生量 | |
B. | 試驗(yàn)結(jié)束后,從B中取樣,加入重鉻酸鉀水溶液檢測(cè)是否有酒精產(chǎn)生 | |
C. | 兩個(gè)裝置中,還可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化檢測(cè)CO2的產(chǎn)生情況 | |
D. | 在裝置乙中,應(yīng)讓B先放置一段時(shí)間后再連接澄清的石灰水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體的復(fù)制 | B. | 著絲點(diǎn)的分離 | ||
C. | 同源染色體分離 | D. | 姐妹染色體單體分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
精原細(xì)胞 | 初級(jí)精母細(xì)胞 | 次級(jí)精母細(xì)胞 | 精子 | |
第1組 | 0 | 16 | 8 | 0 |
第2組 | 8 | 16 | 8 | 4 |
第3組 | 8 | 8 | 4→8 | 4 |
A. | 2,3,1 | B. | 1,2,3 | C. | 3,1,2 | D. | 3,2,1 |
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