分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中,a點(diǎn)時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用,因此a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值可表示呼吸速率;A點(diǎn)時(shí),二氧化碳的凈吸收量為0,表明此時(shí)光合速率等于呼吸速率;B點(diǎn)時(shí)達(dá)到光飽和點(diǎn).
解答 解:(1)曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為B點(diǎn)時(shí),光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng),此時(shí)細(xì)胞中既進(jìn)行光合作用,也進(jìn)行呼吸作用,所以葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體,其中葉綠體吸收CO2的量為光合作用部總量,等于凈光合作用量+呼吸量,即a+b.葉綠體中消耗CO2的場所是葉綠體基質(zhì).
(2)曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度小于光飽和點(diǎn)時(shí),增大光合速率的主要措施是增大光照強(qiáng)度;當(dāng)光照強(qiáng)度大于光飽和點(diǎn)時(shí),限制作物增產(chǎn)的主要因素是CO2濃度.
(3)已知該植物呼吸作用的最適溫度為30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30℃,呼吸強(qiáng)度增大,所以圖曲線中a點(diǎn)將向下移動(dòng);又25℃是該作物光合作用的最適溫度,溫度調(diào)節(jié)到30℃,光合作用強(qiáng)度有所減弱,所以A點(diǎn)將向右移動(dòng).
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體(類囊體薄膜上) a+b 葉綠體基質(zhì)
(2)增大光照強(qiáng)度(或增加CO2濃度) CO2濃度
(3)下 右
點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為載體考查了影響光合作用的環(huán)境因素及應(yīng)用,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
雜交組合 | 親本 | 子代 | ||
雌 | 雄 | 灰 | 白 | |
Ⅰ | ①灰 | ②白 | 5 | 6 |
Ⅱ | ③白 | ④灰 | 4 | 6 |
Ⅲ | ⑤灰 | ⑥灰 | 11 | 0 |
Ⅳ | ⑦白 | ⑧白 | 0 | 9 |
A. | 讓①與⑥雜交,③與⑧雜交,觀察后代體色情況 | |
B. | 讓⑤與⑧雜交,⑥與⑦雜交,觀察后代體色情況 | |
C. | 讓①與④雜交,②與③雜交,觀察后代體色情況 | |
D. | 讓③與⑥雜交,④與⑤雜交,觀察后代體色情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的A代表腺嘌呤,T代表3,P代表磷酸基團(tuán) | |
B. | ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一 | |
C. | 酶促反應(yīng)速率往往受溫度、pH和底物濃度等因素的影響 | |
D. | 人體內(nèi)的酶不能通過食物獲得 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 待檢測的物質(zhì) | 使用試劑 | 呈現(xiàn)顏色 |
A | 花生種子中的脂肪 | 蘇丹Ⅳ染液 | 橘黃色 |
B | 馬鈴薯中的淀粉 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
C | DNA | 健那綠染液 | 綠色 |
D | RNA | 吡羅紅 | 紅色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜為雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 | |
B. | 核仁是細(xì)胞核中呈圓形或橢圓形的結(jié)構(gòu) | |
C. | 染色質(zhì)和染色體是兩種成分完全不同的物質(zhì) | |
D. | 核孔是RNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量沿食物鏈流動(dòng)是單向的 | |
B. | 初級(jí)消費(fèi)者越多,次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量減少 | |
C. | 食物鏈越長,最高營養(yǎng)級(jí)上獲得的能量越少 | |
D. | 生物種類越多,生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈越多 |
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