分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變;突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料;自然選擇決定生物進(jìn)化的方向;隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成地理隔離;種群b和種群c個體之間由于花期不同,已不能正常授粉,這說明種群b和c已產(chǎn)生了生殖隔離,不是一個物種.
(2)第一年基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%,則Dd所占的比例為20%,由此可以計算出D的基因頻率為10%+20%×$\frac{1}{2}$=20%,d的基因頻率為80%;第二年基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,則Dd所占的比例為32%,由此可以計算出D的基因頻率為4%+32%×$\frac{1}{2}$=20%,d的基因頻率為80%.在這一年中,該植物種群的基因頻率沒有發(fā)生變化,說明該植物種群沒有發(fā)生進(jìn)化.
(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:種群是生物進(jìn)化的基本單位,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.共同進(jìn)化導(dǎo)致生物的多樣性的形成.
故答案為:
(1)地理隔離 生殖隔離 不是
(2)沒有 該種群的基因頻率沒有發(fā)生變化
(3)種群 自然選擇 隔離 多樣性
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容和基因頻率的相關(guān)計算,要求考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,掌握基因頻率的相關(guān)計算,明確生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病可能為常染色體隱性遺傳病 | |
B. | Ⅱ1的致病基因分別來自Ⅰ1和Ⅰ2 | |
C. | Ⅱ2一定帶有致病基因 | |
D. | Ⅲ1致病基因是親本相應(yīng)基因發(fā)生重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
預(yù)處理方法 | 室溫、保濕(甲) | 4℃、保濕(乙) | 4℃、水浸種(丙) | 4℃、干燥(。 |
種子萌發(fā)實驗條件 | 溫度和水分等適宜條件 | |||
種子萌發(fā)率(%) | 0 | 100 | 98 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③過程中產(chǎn)生的H2O中的氫全部來自葡萄糖 | |
B. | ①→②過程進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C3表示丙酮酸 | |
C. | 圖中①→②過程只有①過程釋放少量能量 | |
D. | 人在慢跑時能量供應(yīng)以①→③過程為主 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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