11.原產(chǎn)某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開花時期如圖所示.回答下列問題.

(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成地理隔離,種群b和種群c個體之間由于花期不同,已不能正常受粉,說明已產(chǎn)生了生殖隔離.種群b和種群c是不是同一物種?不是
(2)在對b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同),第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?沒有,理由是該種群的基因頻率沒有發(fā)生變化.
(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:種群是生物進(jìn)化的基本單位,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向;突變和基因重組、自然選擇和隔離是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制;共同進(jìn)化導(dǎo)致生物的多樣性.

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變;突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料;自然選擇決定生物進(jìn)化的方向;隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成地理隔離;種群b和種群c個體之間由于花期不同,已不能正常授粉,這說明種群b和c已產(chǎn)生了生殖隔離,不是一個物種.
(2)第一年基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%,則Dd所占的比例為20%,由此可以計算出D的基因頻率為10%+20%×$\frac{1}{2}$=20%,d的基因頻率為80%;第二年基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,則Dd所占的比例為32%,由此可以計算出D的基因頻率為4%+32%×$\frac{1}{2}$=20%,d的基因頻率為80%.在這一年中,該植物種群的基因頻率沒有發(fā)生變化,說明該植物種群沒有發(fā)生進(jìn)化.
(3)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:種群是生物進(jìn)化的基本單位,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.共同進(jìn)化導(dǎo)致生物的多樣性的形成.
故答案為:
(1)地理隔離   生殖隔離   不是
(2)沒有    該種群的基因頻率沒有發(fā)生變化
(3)種群    自然選擇     隔離    多樣性

點評 本題結(jié)合曲線圖,考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容和基因頻率的相關(guān)計算,要求考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,掌握基因頻率的相關(guān)計算,明確生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.今某人類單基因遺傳病的家族系譜圖如下,已知Ⅱ2和Ⅱ3為同一個受精卵發(fā)存而來的雙胞胎,Ⅱ4個體不帶致病基因,且該家系中無變異發(fā)生.下列敘述正確的是( 。
A.該病可能為常染色體隱性遺傳病
B.1的致病基因分別來自Ⅰ1和Ⅰ2
C.2一定帶有致病基因
D.1致病基因是親本相應(yīng)基因發(fā)生重組

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2.如圖曲線表示在溫度為25℃(該溫度是該作物光合作用的最適溫度),水分和無機(jī)鹽均適宜的條件下,溫室內(nèi)光照強(qiáng)度與作物光合速率的關(guān)系,請回答下列問題.
(1)如圖曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為B點時,葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體(類囊體薄膜上),其中葉綠體固定CO2的量等于a+b(用縱坐標(biāo)上的字母表示).葉綠體中消耗CO2的場所是葉綠體基質(zhì).
(2)(E表示光照強(qiáng)度)如圖曲線中,當(dāng)E<B時,增大光合速率的主要措施是增大光照強(qiáng)度(或增加CO2濃度);當(dāng)B<E<C時,限制作物增產(chǎn)的主要因素是CO2濃度.
(3)已知該植物呼吸作用的最適溫度為30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到30℃,圖甲曲線中a點將向下移動,A點將向右移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示由某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程.請據(jù)回答.
(1)用①和②培育成⑤的新品種采用的步驟Ⅰ和Ⅱ稱雜交和自交,其培育⑤所依據(jù)的原理是基因重組.
(2)用③培育出④的常用操作Ⅲ是花藥離體培養(yǎng).由③培育出④再培育出⑤的操作方法稱為單倍體育種,其優(yōu)點是能明顯縮短育種年限.
(3)由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是多倍體育種(用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗),其形成的⑥稱四倍體.
(4)誘發(fā)突變可明顯提高的基因突變率和染色體的畸變率.

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6.某木本植物種子成熟后不能萌發(fā),經(jīng)過適宜的預(yù)處理可以萌發(fā).現(xiàn)用甲、乙、丙、丁四種預(yù)處理方法處理種子,再將處理后的種子分成兩組:一組在溫度和水分等適宜的條件下進(jìn)行萌發(fā)實驗并測定萌發(fā)率,結(jié)果見表;另一組用于測定A、B兩種激素的含量,結(jié)果見圖.請回答:
預(yù)處理方法室溫、保濕(甲)4℃、保濕(乙)4℃、水浸種(丙)4℃、干燥(。
種子萌發(fā)實驗條件溫度和水分等適宜條件
種子萌發(fā)率(%)0100980
(1)由表可知,有利于該種子萌發(fā)的預(yù)處理條件是低溫和水分.
(2)根據(jù)實驗結(jié)果可知預(yù)處理措施通過影響激素含量從而影響種子的萌發(fā)率.
(3)結(jié)合以上圖、表可知,兩種激素中抑制種子萌發(fā)的是激素A,該激素最可能是脫落酸.
(4)已知激素A存在于上述木本植物種子的種皮中,為了驗證激素A對種子萌發(fā)的作用,可用白菜種子為材料,以白菜種子發(fā)芽率為指標(biāo)進(jìn)行實驗,請補(bǔ)充完成下列實驗步驟,并預(yù)測結(jié)果、得出結(jié)論.
實驗步驟:
①剝離該木本植物種子的種皮,提取激素A,并制備成激素A水溶液.
②分別用分別用激素A水溶液和蒸餾水處理白菜種子,置予適宜溫度下培養(yǎng).
③一定時間后,統(tǒng)計白菜種子的發(fā)芽率.
預(yù)測結(jié)果:激素A處理的白菜種子發(fā)芽率低于對照組
實驗結(jié)論:激素A對種子萌發(fā)有抑制作用.

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16.人體細(xì)胞呼吸過程如圖所示,以下相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.③過程中產(chǎn)生的H2O中的氫全部來自葡萄糖
B.①→②過程進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C3表示丙酮酸
C.圖中①→②過程只有①過程釋放少量能量
D.人在慢跑時能量供應(yīng)以①→③過程為主

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3.完成下面有關(guān)組成細(xì)胞主要化合物的概念圖:

(1)寫出圖1中化合物的名稱:①無機(jī)鹽②糖類③蛋白質(zhì)④核酸
(2)脂質(zhì)中構(gòu)成細(xì)胞膜重要成分的是磷脂
(3)圖2為圖1中④的一條長鏈,據(jù)此判斷,該長鏈為脫氧核糖核酸的一部分.

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20.如圖是在適宜溫度下以葡萄為材料所作的幾組實驗及其結(jié)果,請回答下列問題.

(1)實驗中影響葡萄植株光合作用的外界因素主要有光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度,圖甲的實驗結(jié)果表明,在栽培農(nóng)作物時要注意合理密植.
(2)經(jīng)檢測,葡萄植株一晝夜的CO2凈吸收量為250mg,圖乙中陰影部分表示的CO2吸收量應(yīng)大于(填“大于”“等于”或“小于”)250mg.假設(shè)該植株在24小時內(nèi)呼吸速率不變,則該植株一晝夜內(nèi)通過光合作用固定的CO2總量是370mg.C點與D點相比,葉綠體中C3含量的變化是下降,直接原因是二氧化碳吸收量不足.若適當(dāng)增加植株生長環(huán)境中CO2的濃度,圖乙中的B點將向右(填“左”或“右”)移動.
(3)圖丙表示將植株上的葉片A側(cè)曝光,B側(cè)遮光,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.德國科學(xué)家曾使用類似的實驗方法證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉,但是實驗前該植株需要在黑暗環(huán)境中放置一晝夜.該實驗的自變量是有無光照.

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1.英國生理學(xué)家羅伯特.愛德華茲,因在人類試管受精(IVF)技術(shù)上的卓越貢獻(xiàn),獲得2010年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.他的研究使全球超10%不育癥夫婦因此獲益,迄今,因IVF技術(shù)400多萬人得以誕生.回答下列問題:
(1)自然條件下,減數(shù)第一次分裂是在雌性動物排卵前后完成的,產(chǎn)生的一個次級卵母細(xì)胞和第一極體,進(jìn)入輸卵管,準(zhǔn)備與精子受精.當(dāng)在卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個極體時,說明卵子已經(jīng)完成了受精.
(2)1951年,愛德華茲發(fā)現(xiàn)促性腺激素可以促進(jìn)成熟雌鼠排卵,這為IVF技術(shù)的第一步奠定了理論基礎(chǔ).經(jīng)過系統(tǒng)研究,愛德華茲終于成功將卵母細(xì)胞與獲能后的精子在試管中完成受精,受精卵在發(fā)育培養(yǎng)液成功進(jìn)行卵裂.1978年世界第一例試管嬰兒誕生,這是對愛德華茲不懈努力的最好表彰.
(3)在愛德華茲的引領(lǐng)下,對IVF技術(shù)的研究有許多新發(fā)現(xiàn).比如可通過顯微注射法將單個精子注入減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞內(nèi),以提高受精率;也可對早期胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷,如在顯微鏡下檢查染色體數(shù)目,可降低21三體綜合征患兒的出生率,從而實現(xiàn)試管嬰兒的優(yōu)生.
(4)試管嬰兒的形成,除IVF技術(shù)之外,涉及到的胚胎工程技術(shù)還有胚胎早期培養(yǎng)、胚胎移植.

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