5．圖示種群數(shù)量變化的曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．曲線Ⅰ代表的種群內(nèi)不可能發(fā)生進(jìn)化
B．淡水養(yǎng)殖中要獲得最大單日捕撈量，應(yīng)選擇曲線Ⅱde時(shí)間內(nèi)捕撈
C．曲線Ⅱef段中，種群年齡組成為增長(zhǎng)型
D．曲線Ⅱcd段，種群增長(zhǎng)速率下降是由于死亡率大于出生率

分析 根據(jù)曲線圖分析，曲線Ⅰ表示J型曲線，曲線Ⅱ表示弓型曲線．

解答 解：A、曲線Ⅰ表示J型曲線，是在生存空間充裕、沒(méi)有天敵的理想條件下，種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，但是若是種群比較小，種群間的個(gè)體沒(méi)有隨機(jī)交配，那么就會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生改變，生物發(fā)生進(jìn)化，A錯(cuò)誤；
B、淡水養(yǎng)殖中要獲得最大單日捕撈量，應(yīng)選擇曲線Ⅱ種群數(shù)量超過(guò)$\frac{K}{2}$時(shí)捕撈，捕撈后使其種群數(shù)量降至$\frac{K}{2}$，以獲取最大的增長(zhǎng)速率，B正確；
C、曲線Ⅱef段中，種群數(shù)量下降，出生率小于死亡率，種群年齡組成為衰退型，C錯(cuò)誤；
D、曲線Ⅱcd段，種群增長(zhǎng)速率雖然下降，但是種群數(shù)量還在增加著，故出生率大于死亡率，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量的變化曲線，意在學(xué)生識(shí)圖和判斷能力，解題的關(guān)鍵是理解J型曲線和S型曲線出現(xiàn)的條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•綏化校級(jí)月考）下列生命活動(dòng)中不需要ATP提供能量的是（ ）

A．礦質(zhì)離子的吸收

B．分泌蛋白的分泌

C．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

D．糖類(lèi)等有機(jī)物的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．社鼠出生30日后即發(fā)育成熟．研究者調(diào)查統(tǒng)計(jì)了某島嶼社鼠種群的年齡結(jié)構(gòu)、種群數(shù)量和性比率，結(jié)果如下圖（曲線表示種群數(shù)量），下列分析不合理的是（　�。�
A．性比率通過(guò)影響出生率間接影響種群大小
B．3-4月未成年個(gè)體的高比例，說(shuō)明2-3月可能是社鼠的繁殖高峰
C．種群的年齡結(jié)構(gòu)能夠反映種群的數(shù)量變動(dòng)及種群未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)
D．在種群數(shù)量處于下降期時(shí)雌性多于雄性，而處于上升期時(shí)則相反

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．線粒體、葉綠體、核糖體中均含有RNA
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、高爾基體膜之間直接相聯(lián)
C．細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝的控制中心
D．植物根尖分生區(qū)細(xì)胞中沒(méi)有大液泡和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過(guò)程，其中a、b為光合作用的原料，①-④表示相關(guān)過(guò)程．圖2、圖3表示外界相關(guān)條件對(duì)植物光合作用和呼吸作用的影響．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中b代表的物質(zhì)名稱(chēng)CO2．②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體．
（2）如果在圖2的乙點(diǎn)突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將升高．乙-丙段時(shí)，限制光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度．
（3）圖3中，真光合速率=凈光合速率+呼吸速率．用大棚種植蔬菜時(shí)，白天最好控制光強(qiáng)為圖2中的丁點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為圖3中的25℃最佳．圖3中5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖2中乙點(diǎn)表示．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用．圖1和圖2代表兩種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1是細(xì)胞膜，圖2是類(lèi)囊體 膜．
（2）圖1中存在3種信號(hào)分子，但只有1種信號(hào)分子能與其受體蛋白結(jié)合，這說(shuō)明受體蛋白具有特異性；若與受體蛋白結(jié)合的是促甲狀腺激素，那么靶器官是甲狀腺．
（3）兩種生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是含有的蛋白質(zhì)不同．
（4）細(xì)胞選擇的吸收小分子或離子等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)依賴(lài)于生物膜的選擇透過(guò)性；細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)，依賴(lài)于生物膜的流動(dòng)性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．甲至丁為二倍體生物卵巢中的一些細(xì)胞分裂圖，圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性，有關(guān)判斷正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂順序依次為乙→丙→甲→丁
B．乙是初級(jí)卵母細(xì)胞，丁最可能為卵細(xì)胞
C．若乙的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成為AaBb
D．甲、乙、丙細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．組織型纖溶酶原激活劑（tPA）在人體纖溶和凝血的平衡調(diào)節(jié)中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用，如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)組織型纖溶酶原激活劑（tPA）的圖解，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）過(guò)程①在構(gòu)建的基因表達(dá)載體中，應(yīng)將tPA基因首端與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件結(jié)合，③過(guò)程常用的方法是顯微注射法．
（2）要獲得單個(gè)成纖維細(xì)胞，過(guò)程②需用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理奶牛胎兒皮膚組織塊．在單個(gè)組織細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程中，為了防止雜菌污染，通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素．
（3）成功進(jìn)入成纖維細(xì)胞的tPA基因，最終在轉(zhuǎn)基因牛C中維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程稱(chēng)為轉(zhuǎn)化，④涉及到的生物技術(shù)為細(xì)胞核移植技術(shù)，得到的轉(zhuǎn)基因牛C稱(chēng)之為轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物．
（4）從A到B過(guò)程中所用的胚胎工程技術(shù)是早期胚胎培養(yǎng)．從個(gè)體水平上看，若轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中產(chǎn)生組織型纖溶酶原激活劑，則可確定轉(zhuǎn)基因牛培育成功．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•紹興縣校級(jí)模擬）小麥的遺傳物質(zhì)由幾種核苷酸組成（ ）

A．2種 B．4種 C．5種 D．8種

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