分析 據(jù)圖一中的物質(zhì)變化可知:物質(zhì)a、b分別為水和二氧化碳;過程①表示光反應(yīng)、②表示有氧呼吸第三階段、③表示暗反應(yīng)、④表示有氧呼吸第一、第二階段.光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的場所分別為:類囊體薄膜、葉綠體基質(zhì);有氧呼吸三個(gè)階段的場所分別為:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜.
圖二中甲點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用,乙點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn),丁點(diǎn)為光飽和點(diǎn).
圖三中5℃時(shí),真光合速率等于呼吸速率,即為光補(bǔ)償點(diǎn),凈光合速率為0;凈光合速率=真光合速率-呼吸速率.
解答 解:(1)據(jù)圖一中的物質(zhì)變化可知:物質(zhì)a、b分別為水和二氧化碳;過程①、②、③、④分別表示光反應(yīng)、有氧呼吸第三階段、暗反應(yīng)和有氧呼吸第一、第二階段.有氧呼吸第三階段(②過程)進(jìn)行的場所是線粒體內(nèi)膜.
(2)在圖二的乙點(diǎn)若突然停止光照,則光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少,C3化合物的還原量減少;但此時(shí)暗反應(yīng)過程中C3化合物的合成過程尚未受到影響,因此葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將上升.在曲線乙~丙段時(shí),隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng),光合作用在不斷增強(qiáng),說明此時(shí)限制光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度.
(3)據(jù)圖三可知:白天最好控制光照強(qiáng)度為圖二中的丁點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,以使真正光合作用最強(qiáng),有利于有機(jī)物合成.溫度應(yīng)為25℃,以使凈光合作用最強(qiáng),有利于有機(jī)物積累.圖三中5℃時(shí)的真正光合作用速率等于呼吸速率,可用圖二中乙點(diǎn)表示.
故答案為:
(1)CO2 線粒體
(2)升高 光照強(qiáng)度
(3)丁 25 乙
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查光合作用和細(xì)胞呼吸的過程、影響因素及兩者間的關(guān)系,屬于考綱綜合運(yùn)用層次.本題要求考生具有一定的識(shí)圖能力、識(shí)記能力,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•金家莊區(qū)校級(jí)期中)動(dòng)物體內(nèi)高爾基體數(shù)量最多的細(xì)胞是( )
A.神經(jīng)細(xì)胞 B.肌肉細(xì)胞 C.腺細(xì)胞 D.紅細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物、植物和細(xì)菌都能完成⑨過程 | |
B. | 能完成④過程的微生物代謝類型與水綿相同 | |
C. | 能完成①過程的微生物按同化方式分為共生和自生兩類 | |
D. | 中耕松土可抑制②過程,進(jìn)而減少土壤氮肥流失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點(diǎn)分裂會(huì)導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍 | |
B. | 此時(shí)細(xì)胞中一定不存在同源染色體 | |
C. | 此時(shí)細(xì)胞的每個(gè)核DNA分子中都有一條鏈?zhǔn)窃陂g期合成的 | |
D. | 此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是該生物體細(xì)胞的兩倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究某種鳥的行為時(shí),為便于觀察研究,可從種群中隨機(jī)選取一只作為對(duì)象 | |
B. | 突變的可遺傳性阻礙生物進(jìn)化 | |
C. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于微小有利變異的積累 | |
D. | 自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線Ⅰ代表的種群內(nèi)不可能發(fā)生進(jìn)化 | |
B. | 淡水養(yǎng)殖中要獲得最大單日捕撈量,應(yīng)選擇曲線Ⅱde時(shí)間內(nèi)捕撈 | |
C. | 曲線Ⅱef段中,種群年齡組成為增長型 | |
D. | 曲線Ⅱcd段,種群增長速率下降是由于死亡率大于出生率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中A代表的生理過程是呼吸作用 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6×104kJ/(m2•y) | |
C. | 碳從動(dòng)物流向分解者的形式為有機(jī)物 | |
D. | 捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”和“顯微鏡觀察葉綠體”實(shí)驗(yàn)中,蒸餾水的作用 | |
B. | “綠葉中色素的提取”和“檢測生物組織中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中,酒精的作用 | |
C. | “檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,CuSO4的作用 | |
D. | “觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•龍井市校級(jí)期末)某人在睡覺時(shí)經(jīng)常發(fā)生小腿抽搐現(xiàn)象,可能因?yàn)樗捏w內(nèi)缺少( )
A.鈣離子 B.鐵離子 C.鋅離子 D.鉀離子
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