A. | a點(diǎn)時釋放的CO2全部是厭氧呼吸的產(chǎn)物 | |
B. | a點(diǎn)時細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中有乙醇 | |
C. | b點(diǎn)時需氧呼吸和厭氧呼吸的CO2釋放量相等 | |
D. | O2濃度越低,呼吸強(qiáng)度越小 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:該植物的非綠色器官在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸,在無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸,有氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,無氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
解答 解:A、a點(diǎn)時已進(jìn)行需氧呼吸了,所以釋放的CO2是厭氧呼吸和需氧呼吸的共同產(chǎn)物,A錯誤;
B、a點(diǎn)時細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸和需氧呼吸,所以產(chǎn)物中有乙醇,B正確;
C、b點(diǎn)時吸收的O2與釋放的CO2量相等,說明只進(jìn)行需氧呼吸,不進(jìn)行厭氧呼吸,C錯誤;
D、O2濃度越低,需氧呼吸強(qiáng)度越小,但厭氧呼吸強(qiáng)度越大,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是氧氣濃度對細(xì)胞呼吸的影響,有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式,溫度對細(xì)胞呼吸的影響,分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口,對細(xì)胞呼吸、有氧呼吸、無氧呼吸關(guān)系的理解及氧氣濃度對細(xì)胞呼吸過程的理解和在實(shí)踐中的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6層 | B. | 8層 | C. | 10層 | D. | 12層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SARS病毒能夠單獨(dú)完成各種生命活動 | |
B. | 細(xì)菌本身不能夠單獨(dú)完成各種生命活動 | |
C. | 拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片就是構(gòu)建了細(xì)胞的物理模型 | |
D. | 迎春花葉和人體皮膚屬于生命系統(tǒng)的同一個結(jié)果層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樹突→突觸→軸突→神經(jīng)元細(xì)胞體 | B. | 樹突→突觸→神經(jīng)元細(xì)胞體→軸突 | ||
C. | 軸突→神經(jīng)元細(xì)胞體→突觸→樹突 | D. | 樹突→神經(jīng)元細(xì)胞體→軸突→突觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜上的糖類都和蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白 | |
B. | 磷脂具有生物學(xué)活性,對生命活動起調(diào)節(jié)作用 | |
C. | 淀粉和纖維素的基本組成單位都是葡萄糖 | |
D. | 等質(zhì)量淀粉和油脂徹底氧化分解釋放的能量相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌細(xì)胞的呼吸底物多種多樣,可以不是葡萄糖 | |
B. | ATP是酵母菌所有生命活動能量的直接來源 | |
C. | 加入呼吸抑制劑可使細(xì)胞中ADP生成減少,ATP生成增加 | |
D. | 無氧條件下,丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有[H]的利用和ATP的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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