關(guān)于生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、若小球藻類培養(yǎng)液中的水20%為H218O,則光合作用釋放的O2中約20%的氧原子為18O
B、經(jīng)胰蛋白質(zhì)酶處理的S型肺炎雙球菌提取物,不能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型
C、薩頓利用類比推理法證明了基因在染色體上的假說
D、摩爾根在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的雄果蠅中首次發(fā)現(xiàn)了白眼性狀,該性狀來自基因重組
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),伴性遺傳
專題:
分析:本題考查的知識點(diǎn)有光合作用的過程、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、伴性遺傳實(shí)驗(yàn)等相關(guān)知識,結(jié)合所學(xué)知識分析解答.
解答: 解:A、由H2O→2H++12O2(水的光解),可得若小球藻類培養(yǎng)液中的水20%為H218O,則光合作用釋放的O2中約20%的氧原子為18O,A正確;
B、經(jīng)胰蛋白質(zhì)酶處理的S型肺炎雙球菌提取物,不改變DNA,故能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌,B錯(cuò)誤;
C、薩頓利用類比推理法提出了基因在染色體上的假說,C錯(cuò)誤;
D、摩爾根在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的雄果蠅中首次發(fā)現(xiàn)了白眼性狀,該性狀來自基因突變,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題具有一定的難度,考查了生物學(xué)相關(guān)結(jié)論研究過程中所用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路、研究過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)論,要求考生具有一定的分析能力、理解能力和對比能力,對考生能力要求較高.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中,會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,如圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,圖b是顯微鏡下觀察的某一時(shí)刻的圖象.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和
 
的分離,后者的結(jié)構(gòu)包括[
 
]和[
 
]以及二者之間的細(xì)胞質(zhì).
(2)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是
 
,植物細(xì)胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(3)圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片,此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是
 

(4)將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段時(shí)間后,取出紅心蘿卜的幼根稱重,結(jié)果如圖c所示,據(jù)圖分析:
①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度
 

②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水,一段時(shí)間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA和RNA的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、某些病毒的遺傳信息貯存在RNA中
B、RNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸
C、DNA只分布在細(xì)胞核中,RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中
D、真核生物的遺傳信息儲存在DNA分子中

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的( 。
A、蛋白質(zhì)B、RNA
C、無機(jī)物D、有機(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞中某結(jié)構(gòu)的模式圖,①~③表示物質(zhì).有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A、圖中的③是細(xì)胞膜的磷脂雙分子層,該分子具有頭部和尾部,其中頭部具親水性
B、圖中的①是糖蛋白,該圖的下側(cè)為膜的內(nèi)側(cè)
C、膜功能的復(fù)雜性主要取決于圖中②的種類和數(shù)量,且②在物質(zhì)跨膜運(yùn)輸中起重要作用
D、酒精通過該膜出細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:
(1)該細(xì)胞中“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場所有
 
.肺炎雙球菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與圖中細(xì)胞相比,在細(xì)胞核方面應(yīng)沒有核仁、染色質(zhì)及
 
,其細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有
 
一種細(xì)胞器.(以上均填標(biāo)號)
(2)若該細(xì)胞為乳腺細(xì)胞,則與乳汁中乳清蛋白的合成與分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器有
 
(寫標(biāo)號).將該細(xì)胞的細(xì)胞核取出,與去核卵細(xì)胞融合,培養(yǎng)成為動物個(gè)體,該過程說明
 
具有全能性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)場中種植著糧食作物、果樹,飼養(yǎng)著家禽、家畜等.運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的原理,可以有效提高農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量.下列措施不屬于此項(xiàng)原理的是(  )
A、圈養(yǎng)家畜,散養(yǎng)家禽
B、施放過量的性引誘劑,干擾害蟲的正常交尾
C、延長家禽的光照時(shí)間,提高產(chǎn)蛋率
D、人工控制作物光周期,達(dá)到早熟、高產(chǎn)的目的

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科目:高中生物 來源: 題型:

mRNA在細(xì)胞核中合成后,到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的過程中,共經(jīng)過幾層生物膜(  )
A、1B、2C、3D、0

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的關(guān)系示意圖.請回答:
(1)細(xì)胞生活的液體環(huán)境必須保持相對穩(wěn)定,理化性質(zhì)不斷處于動態(tài)平衡之中,其理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面包括
 
、
 
 

(2)CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是
 

(3)②中的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-等離子,它們對于維持
 
的穩(wěn)定有重要意義.
(4)⑤是
 
;物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
;氧氣主要參與有氧呼吸的第
 
階段.

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