農(nóng)場(chǎng)中種植著糧食作物、果樹(shù)，飼養(yǎng)著家禽、家畜等．運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的原理，可以有效提高農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量．下列措施不屬于此項(xiàng)原理的是（　�。�
A、圈養(yǎng)家畜，散養(yǎng)家禽
B、施放過(guò)量的性引誘劑，干擾害蟲(chóng)的正常交尾
C、延長(zhǎng)家禽的光照時(shí)間，提高產(chǎn)蛋率
D、人工控制作物光周期，達(dá)到早熟、高產(chǎn)的目的
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專(zhuān)題：
分析：信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用：
1、提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量；
2、對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制．
①利用聲信號(hào)誘捕或驅(qū)趕某些動(dòng)物使其集群或遠(yuǎn)離農(nóng)田；
②利用昆蟲(chóng)信息素誘捕或警示有害動(dòng)物，降低害蟲(chóng)的種群密度；
③有特殊的化學(xué)物質(zhì)擾亂某些動(dòng)物的雌雄交配，使有害動(dòng)物的繁殖力下降．
解答： 解：A、圈養(yǎng)家畜，散養(yǎng)家禽并非生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，A正確；
B、施放過(guò)量性引誘劑，干擾害蟲(chóng)的正常交尾，是模擬性外激素的作用，屬于化學(xué)信息，B錯(cuò)誤；
C、延長(zhǎng)對(duì)家禽的光照時(shí)間，提高產(chǎn)蛋量是利用光照對(duì)動(dòng)物繁殖的影響，屬于物理信息，C錯(cuò)誤；
D、人工控制作物的光周期，以達(dá)到早熟、高產(chǎn)是利用光周期對(duì)植物開(kāi)花的影響，屬于物理信息，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)、信息傳遞的途徑等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，能根據(jù)題干要求選出正確的選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）兩圖表示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中表示根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖
 
，原因是沒(méi)有
 

（2）圖中標(biāo)號(hào)6所示結(jié)構(gòu)起到支持和保護(hù)的作用，其主要成分是
 
；
與6形成密切相關(guān)的細(xì)胞器是
 

（3）若將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中，則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖
 
，其中“質(zhì)”指的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（　�。�
A、調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速
B、作用途徑是反射弧
C、調(diào)節(jié)物都由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生
D、調(diào)節(jié)作用范圍廣泛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、若小球藻類(lèi)培養(yǎng)液中的水20%為H218O，則光合作用釋放的O2中約20%的氧原子為18O
B、經(jīng)胰蛋白質(zhì)酶處理的S型肺炎雙球菌提取物，不能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型
C、薩頓利用類(lèi)比推理法證明了基因在染色體上的假說(shuō)
D、摩爾根在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的雄果蠅中首次發(fā)現(xiàn)了白眼性狀，該性狀來(lái)自基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．圖中的A、B、C、D是4種不同類(lèi)型的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）A～D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是
 
（填代號(hào)）．
（2）A細(xì)胞與B細(xì)胞相比，特有的細(xì)胞器是[
 
]
 
，[
 
]
 

（3）綜合A與B細(xì)胞分析高爾基體的功能：
 
．
（4）圖A中[4]和[6]兩種具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能，都有增大膜面積的方式分別是
 
．
（5）若圖B細(xì)胞表示動(dòng)物胰臟內(nèi)的細(xì)胞，⑥可能為
 
；若圖B細(xì)胞表示漿細(xì)胞（免疫細(xì)胞），⑥可能為
 
．
（6）從圖B中可看出，通過(guò)形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一中抗體的單體是
 
．抗體合成和分泌的途徑是
 
（填序號(hào)）．
（2）圖一中含有雙層膜的細(xì)胞器是
 
，圖二中含有DNA的結(jié)構(gòu)有
 
．（填序號(hào)）
（3）圖二中結(jié)構(gòu)④具有
 
的功能．
（4）圖二細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是
 
，與脂質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是
 
，圖一、圖二中細(xì)胞都含有，但功能卻不一樣的細(xì)胞器是
 
．（填圖二中的序號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是（　�。�
A、種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
B、亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉樹(shù)組成一個(gè)種群
C、群落中食物相似的物種競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)更加激烈
D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)退化成荒地時(shí)，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度隨之降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)達(dá)爾文的進(jìn)化理論具有挑戰(zhàn)性的事實(shí)是（　　）
A、常刮大風(fēng)的海島上生活著大批無(wú)翅昆蟲(chóng)
B、長(zhǎng)期使用殺蟲(chóng)劑，不但沒(méi)有消滅害蟲(chóng)，害蟲(chóng)的抗藥性反而越來(lái)越強(qiáng)
C、化石研究表明，云南湛江地區(qū)寒武紀(jì)地層中大量新物種的產(chǎn)生大約只用了200萬(wàn)年，這幾十億年生物進(jìn)化史上只能說(shuō)是“一瞬間”
D、研究發(fā)現(xiàn)，人與其他哺乳動(dòng)物之間的相同的基因非常多，不同的基因只是少數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

貴溪市某學(xué)校高二年級(jí)共有1000名學(xué)生，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：男生540名，其中10名為色盲患者；女生460名，其中，124名為色盲基因攜帶者，6名為色盲患者．問(wèn)該校高二年級(jí)學(xué)生中，色盲基因的基因頻率為（　�。�
A、10%B、7.3%
C、8%D、9%

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