下列關(guān)于DNA和RNA的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、某些病毒的遺傳信息貯存在RNA中
B、RNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸
C、DNA只分布在細(xì)胞核中，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中
D、真核生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA分子中
考點(diǎn)：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),核酸的基本組成單位
專題：
分析：核酸根據(jù)五碳糖不同分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），DNA主要分布在細(xì)胞核中，線粒體、葉綠體也含有少量DNA，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，細(xì)胞核中也含有RNA；DNA與RNA在組成上的差別是：一是五碳糖不同，二是堿基不完全相同，DNA中含有的堿基是A、T、G、C，RNA的堿基是A、U、G、C，核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)．
解答： 解：A、某些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，如煙草花葉病毒，A正確；
B、RNA的基本單位是核糖核苷酸，B錯(cuò)誤；
C、DNA主要存在于細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，C錯(cuò)誤；
D、凡是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體遺傳物質(zhì)都是DNA，D正確．
故選：BC．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是核酸的分類、分布和功能，DNA與RNA在化學(xué)組成上的異同點(diǎn)，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象中，最能說(shuō)明植物生長(zhǎng)素具有低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)兩重性的是（　　）
A、莖的向光性和背地性
B、頂端優(yōu)勢(shì)
C、根的向地性和向水性
D、含羞草的小葉受刺激立即下垂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）兩圖表示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中表示根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖
 
，原因是沒(méi)有
 

（2）圖中標(biāo)號(hào)6所示結(jié)構(gòu)起到支持和保護(hù)的作用，其主要成分是
 
；
與6形成密切相關(guān)的細(xì)胞器是
 

（3）若將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中，則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖
 
，其中“質(zhì)”指的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲同化的有機(jī)物中的能量一部分因細(xì)胞呼吸而散失，另一部分用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
B、乙1→乙2…中所包含的所有種群構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C、丙中生物的生活方式為腐生或寄生
D、甲同化的總能量等于乙和丙的總能量之和

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料、過(guò)程等方面的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，也可選黑藻葉肉細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料
B、“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中，可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)CO2
C、“用高倍顯微鏡觀察葉綠體”實(shí)驗(yàn)中，取菠菜捎帶些葉肉的下表皮
D、用甲基綠和吡羅紅染液分別對(duì)人口腔上皮細(xì)胞染色，觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某致病細(xì)菌分泌的外毒素，無(wú)色，細(xì)針狀結(jié)晶，對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，最終導(dǎo)致死亡．該外毒素為環(huán)狀肽，結(jié)構(gòu)式如圖所示：請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）填寫虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱：A．
 

（2）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
，在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

（3）該化合物是由
 
種氨基酸組成的，區(qū)別這些氨基酸的種類是依靠
 
．
（4）鑒定該化合物可以用
 
試劑．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（　�。�
A、調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速
B、作用途徑是反射弧
C、調(diào)節(jié)物都由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生
D、調(diào)節(jié)作用范圍廣泛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、若小球藻類培養(yǎng)液中的水20%為H218O，則光合作用釋放的O2中約20%的氧原子為18O
B、經(jīng)胰蛋白質(zhì)酶處理的S型肺炎雙球菌提取物，不能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型
C、薩頓利用類比推理法證明了基因在染色體上的假說(shuō)
D、摩爾根在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的雄果蠅中首次發(fā)現(xiàn)了白眼性狀，該性狀來(lái)自基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)達(dá)爾文的進(jìn)化理論具有挑戰(zhàn)性的事實(shí)是（　�。�
A、常刮大風(fēng)的海島上生活著大批無(wú)翅昆蟲(chóng)
B、長(zhǎng)期使用殺蟲(chóng)劑，不但沒(méi)有消滅害蟲(chóng)，害蟲(chóng)的抗藥性反而越來(lái)越強(qiáng)
C、化石研究表明，云南湛江地區(qū)寒武紀(jì)地層中大量新物種的產(chǎn)生大約只用了200萬(wàn)年，這幾十億年生物進(jìn)化史上只能說(shuō)是“一瞬間”
D、研究發(fā)現(xiàn)，人與其他哺乳動(dòng)物之間的相同的基因非常多，不同的基因只是少數(shù)

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