關(guān)于C、H、O、N、P、S在玉米和人細(xì)胞(干以及活細(xì)胞中的含量如下表,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
元素OCHNPS
玉米細(xì)胞(干)44.4343.576.241.460.200.17
人細(xì)胞(干)14.6255.997.469.333.110.78
活細(xì)胞65.018.010.03.01.400.30
(1)以上元素在活細(xì)胞中含量明顯比人細(xì)胞干)含量多的是氧元素和
 
元素,發(fā)生差異的原因是活細(xì)胞中的各種化合物中含量最多的是
 
.這兩種元素在人體細(xì)胞干物質(zhì)中主要存在于化合物
 
中.
(2)由表中數(shù)據(jù)可以看出在玉米細(xì)胞(干)中所占比例明顯高于人細(xì)胞(干)中的元素是氧,發(fā)生這種差異的一個(gè)主要原因是組成玉米細(xì)胞的化合物中
 
(糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì))成分較多,此類(lèi)化合物主要作為細(xì)胞中
 
結(jié)構(gòu)的基本組成成分.
(3)蛋白質(zhì)和核酸是構(gòu)成原生質(zhì)的最重要的化合物,在表中的元素中,這兩種合物的生物元素在組成上最明顯的差異是蛋白質(zhì)含有
 
.(選C、H、O、N、P、S)
考點(diǎn):碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:本題是組成細(xì)胞的化合物的組成元素、不同細(xì)胞中組成元素的含量、組成細(xì)胞的不同化合物的種類(lèi)和含量、組成元素、水的存在形式和作用的綜合性考查,根據(jù)問(wèn)題涉及的知識(shí)點(diǎn)和表格中的信息,回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)活細(xì)胞中含量最多的化合物是水,高達(dá)80%~90%,水的組成元素是H和O,因此活細(xì)胞中含量最多的元素是氧元素和氫元素;在人體細(xì)胞干物質(zhì)中,蛋白質(zhì)的含量最高,因此干物質(zhì)中氧元素和氫元素主要存在于蛋白質(zhì)中,蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸.
(2)與人體細(xì)胞相比,玉米中糖類(lèi)較多,其中的多糖纖維素是細(xì)胞壁的主要組成成分,因此在玉米細(xì)胞(干重)中所占比例明顯高于人細(xì)胞(干重)中的元素是氧.
(3)蛋白質(zhì)和核酸是構(gòu)成原生質(zhì)的最重要的化合物,在表中的元素中,這兩種合物的生物元素在組成上最明顯的差異是蛋白質(zhì)含有S元素,而核酸不含有.
故答案應(yīng)為:
(1)氫 水 蛋白質(zhì)
(2)糖類(lèi)   細(xì)胞壁 
(3)S
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是組成細(xì)胞的元素和化合物,蛋白質(zhì)的基本組成單位,核酸的元素組成,水的存在形式和作用,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果一個(gè)人的食物中
1
2
來(lái)自綠色植物,
1
4
來(lái)自小型肉食動(dòng)物,
1
4
來(lái)自羊肉,假如能量傳遞效率為10%,那么該人每增加2kg體重,約消耗植物( 。
A、280kgB、560kg
C、56kgD、550kg

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指( 。
A、太陽(yáng)能被綠色植物固定的過(guò)程
B、系統(tǒng)內(nèi)生物體能量代謝的過(guò)程
C、生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過(guò)程
D、能量從生物體進(jìn)入環(huán)境的過(guò)程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞,要靠免疫調(diào)節(jié).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、機(jī)體在初次接觸某一過(guò)敏原時(shí)不發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)
B、過(guò)敏反應(yīng)一般不引起組織嚴(yán)重?fù)p傷,存在遺傳傾向和個(gè)體差異
C、免疫系統(tǒng)能監(jiān)控并清除癌變的細(xì)胞
D、過(guò)敏反應(yīng)屬于自身免疫病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物學(xué)研究選擇的技術(shù)(方法)不正確的是(  )
A、利用紙層析法分離葉綠體中的色素
B、利用離心法分離噬菌體外殼和其侵染的細(xì)菌
C、利用同位素標(biāo)記法研究DNA的半保留復(fù)制
D、利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜磷脂雙分子層

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中的元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、ATP是細(xì)胞的高能化合物,細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系
B、碳元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素,生物大分子以碳鏈為骨架
C、酶的水解產(chǎn)物是氨基酸或脫氧核苷酸
D、質(zhì)量相同的脂肪和糖原所含能量相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成,請(qǐng)依據(jù)主要功能分析回答:

(1)E在動(dòng)物肝細(xì)胞中是指
 
,在植物塊莖細(xì)胞中主要是指
 

(2)除F外,脂質(zhì)還包括
 
 

(3)下面是H的組成示意圖,已知b表示五碳糖,c表示堿基.據(jù)此回答問(wèn)題:
元素a→
b
c
d
→e→f
如果f具有雙螺旋結(jié)構(gòu),那么b為
 
,c的種類(lèi)包括
 
 (用字母表示);
如果f是單鏈結(jié)構(gòu),那么e是
 
.若要判斷f在細(xì)胞中的分布可用
 
試劑.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水母發(fā)光蛋白由236個(gè)氨基酸構(gòu)成,其中Asp、Gly、Ser構(gòu)成發(fā)光環(huán),現(xiàn)已將這種蛋白質(zhì)的基因作為生物轉(zhuǎn)基因的標(biāo)記,在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中,這種蛋白質(zhì)的作用是( 。
A、促使目的基因?qū)胨拗骷?xì)胞中
B、促使目的基因在宿主細(xì)胞中復(fù)制
C、使目的基因容易被檢測(cè)出來(lái)
D、使目的基因容易成功表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是有關(guān)基因工程和細(xì)胞工程的問(wèn)題,請(qǐng)據(jù)圖分析回答.
科學(xué)家通過(guò)基因工程,成功培育出能抗棉鈴蟲(chóng)的棉花植株--抗蟲(chóng)棉,其過(guò)程大致如圖所示.

(1)細(xì)菌的基因之所以能“嫁接”到棉花細(xì)胞內(nèi),原因是
 

(2)上述過(guò)程中,將目的基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)使用了
 
法,這種導(dǎo)入方法較經(jīng)濟(jì)、有效.目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是
 
,還需要通過(guò)檢測(cè)才能知道,檢測(cè)采用的方法是
 

(3)利用基因工程技術(shù)培育抗蟲(chóng)棉,相比誘變育種和傳統(tǒng)的雜交育種方法,具有
 
 
等突出的優(yōu)點(diǎn),但是目前基因工程仍不能取代傳統(tǒng)的雜交育種和誘變育種.與基因工程技術(shù)相比,雜交育種和誘變育種方法主要具有
 
的優(yōu)點(diǎn).
(4)某棉農(nóng)在食用該抗蟲(chóng)棉種子壓榨的棉籽油炒芹菜后,出現(xiàn)鼻塞流涕,皮膚騷癢難忍癥狀.停用一段時(shí)間后這些癥狀會(huì)自然消失,該現(xiàn)象很可能是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案