下圖為人體某一反射弧的示意圖(圖中a、b為微型電流計F的兩極)。下列敘述錯誤的是

A.神經(jīng)元處于靜息電位時,細(xì)胞膜對Na+的通透性增加

B.從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,細(xì)胞E能產(chǎn)生反應(yīng)

C.刺激皮膚細(xì)胞A一次,電流計的指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

D.興奮從B傳到D,存在化學(xué)信號與電信號的轉(zhuǎn)換

 

A

【解析】

試題分析:靜息電位是因?yàn)殁涬x子的外流,故A錯誤;從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,E能產(chǎn)生反應(yīng)但不是反射,故B正確;刺激皮膚細(xì)胞A一次,由于動作電位先后到達(dá)兩個電極,則電流計會發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),故C正確;興奮從B傳到D,經(jīng)過了神經(jīng)元需要有電信號到化學(xué)信號到電信號的轉(zhuǎn)換,故D正確。

考點(diǎn):本題考查興奮傳導(dǎo)的有關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高二下質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖代表生物體內(nèi)的三類生理過程。圖中的X表示外界進(jìn)入生物體的物質(zhì),Y表示生物體內(nèi)產(chǎn)生的物質(zhì),在①②③生理過程中Y所代表的物質(zhì)分別是

A.載體、激素、酶 B.載體、抗體、酶

C.載休、酶、抗體 D.酶、抗體、激素

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中Ⅰ—Ⅳ說明了物質(zhì)和離子通過細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn),下列陳述中正確的是

A.所有圖中均有主動轉(zhuǎn)運(yùn)

B.所有圖中均有被動轉(zhuǎn)運(yùn)

C.圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ可表示滲透作用

D.圖Ⅲ中細(xì)胞內(nèi)ADP的含量會增加

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)ATP和ADP的敘述不正確的是

A.ATP是細(xì)胞中放能反應(yīng)和吸能反應(yīng)的紐帶

B.植物光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP是植物各項生命活動的直接能源物質(zhì)

C.ATP和ADP的元素組成相同,都只含有C、H、O、N、P五種元素

D.葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體運(yùn)動,ATP則向相反方向運(yùn)動

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一個經(jīng)消毒的新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強(qiáng)度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過程模式圖,A、B、C為相應(yīng)生理過程進(jìn)行的場所,①~⑥均為氣體物質(zhì)。植物葉片的呼吸速率不變。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實(shí)驗(yàn)時,當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5 千勒克斯時(不同光照強(qiáng)度照射的時間均等),液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的 (左側(cè)、右側(cè)或相同)位置處。

(2)丙圖內(nèi)可表示二氧化碳的是__ ___(填序號);二氧化碳被消耗的場所在__ __ __;A場所中發(fā)生的能量變化過程是__ ___;進(jìn)入C的⑦是指__ _ ____和 兩種有機(jī)物。

(3)對葉片來說,光照強(qiáng)度為10千勒克斯時對應(yīng)丙圖中存在相關(guān)氣體的箭頭有(填序號) 。

(4)在圖乙中,光照強(qiáng)度為15千勒克斯時,葉片1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為 毫升(假設(shè)隨光照的增強(qiáng),植物體的溫度不變)。

(5)假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降,這一做法主要限制了光合作用的 反應(yīng)階段。

(6)與植物的實(shí)際光合速率相比,用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值 (偏高/偏低/相同),原因是 。

(7)為了防止無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),對照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是 。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水稻的非糯性對糯性是顯性,將純合子糯性品種與純合子非糯性品種雜交得到F1,讓F1自交得到F2。取F2植株的花粉用碘液染色,已知非糯性花粉遇碘呈藍(lán)黑色,糯性花粉遇碘呈橙紅色。在顯微鏡下統(tǒng)計這兩種花粉,非糯性花粉與糯性花粉的比應(yīng)是

A.1∶1 B.1∶2 C.2∶1 D.3∶1

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根需氧呼吸速率,結(jié)果如圖。下列說法正確的是

A.櫻桃根細(xì)胞厭氧呼吸生成CO2的場所是線粒體

B.圖中A、B、C三點(diǎn),在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的還原氫最多的是點(diǎn)C

C.淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用

D.實(shí)驗(yàn)過程中可以改用CO2的產(chǎn)生量作為為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示黑身果蠅體內(nèi)一個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,A和a分別控制果蠅的灰身和黑身,下列有關(guān)敘述正確的是

A.該細(xì)胞存在于果蠅精巢中

B.由圖可知該細(xì)胞發(fā)生過交叉互換

C.該細(xì)胞分裂最終能形成4種配子

D.該細(xì)胞在圖示的分裂過程中染色體數(shù)目最多有4條

 

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科目:高中生物 來源:2015屆河南鄭州第四十七中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于組成細(xì)胞的物質(zhì)及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是( )

A.細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

B.C、H、O、N、P是ATP、DNA、RNA共有的化學(xué)元素

C.線粒體、核糖體、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成中,一定不含有核糖的是酶

D.糖蛋白和RNA 聚合酶都是具有識別作用的物質(zhì)

 

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