如圖表示黑身果蠅體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,A和a分別控制果蠅的灰身和黑身,下列有關(guān)敘述正確的是
A.該細(xì)胞存在于果蠅精巢中
B.由圖可知該細(xì)胞發(fā)生過交叉互換
C.該細(xì)胞分裂最終能形成4種配子
D.該細(xì)胞在圖示的分裂過程中染色體數(shù)目最多有4條
D
【解析】
試題分析:該細(xì)胞中含有同源染色體,分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)不均等分配,必為雌性動(dòng)物卵原細(xì)胞的第一次減數(shù)分裂,該過程發(fā)生于果蠅卵巢中,故A錯(cuò)誤;該細(xì)胞中,兩條姐妹染色單體所含基因應(yīng)相同,圖中姐妹染色單體上的有對(duì)基因(A和a)不相同,可能出現(xiàn)基因突變,故B錯(cuò)誤;該卵原細(xì)胞分裂最終能形成一種配子,故C錯(cuò)誤;該細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂,同源染色體分離進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞,期間著絲點(diǎn)并不斷裂,所以過程中染色體數(shù)目最多有4條,故D正確。
考點(diǎn):本題考查減數(shù)分裂的場所、過程、結(jié)果及交叉互換、染色體數(shù)量變化等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
某種昆蟲的基因A、B、C分別位于3對(duì)同源染色體上,控制酶1、酶2和酶3的合成,三種酶催化的代謝反應(yīng)如圖。顯性基因越多,控制合成的相關(guān)酶越多,合成的色素也越多;酶1、酶2和酶3催化合成昆蟲翅的黑色素程度相同;隱性基因則不能控制合成黑色素;黑色素含量程度不同,昆蟲翅顏色呈現(xiàn)不同的深淺,F(xiàn)有基因型為AaBbCC(♀)與AaBbcc(♂)的兩個(gè)昆蟲交配,子代可出現(xiàn)翅色性狀的種類及其與母本相同性狀的概率為
A.3,1/4B.5,1/4C.5,0D.9,3/8
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體某一反射弧的示意圖(圖中a、b為微型電流計(jì)F的兩極)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.神經(jīng)元處于靜息電位時(shí),細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增加
B.從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,細(xì)胞E能產(chǎn)生反應(yīng)
C.刺激皮膚細(xì)胞A一次,電流計(jì)的指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
D.興奮從B傳到D,存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)害蟲防治中,害蟲種群密度變化情況示意圖(經(jīng)濟(jì)閾值是指害蟲種群密度影響農(nóng)田經(jīng)濟(jì)效益的最低值)如下。在A、B、C、D、E點(diǎn)進(jìn)行了農(nóng)藥防治或引入了天敵進(jìn)行生物防治。下列有關(guān)敘述正確的是
A.在農(nóng)藥的作用下,害蟲的抗藥性基因突變率在D點(diǎn)顯著高于B點(diǎn)
B.E點(diǎn)是生物防治,A、B、C、D點(diǎn)是藥物防治
C.害蟲的種群年齡結(jié)構(gòu)為衰退型
D.食物的短缺降低了害蟲的存活率
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因突變是生物變異的根本來源,是生物進(jìn)化的原始材料,原因不包括
A.能產(chǎn)生多種多樣的基因型組合方式
B.基因突變是不定向的,可以產(chǎn)生適應(yīng)環(huán)境的新性狀
C.能產(chǎn)生新的基因
D.突變率低,但是普遍存在的
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽二中高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
美國加州大學(xué)教授盧云峰做出一個(gè)納米級(jí)小籠子,可把分解酒精的酶(化學(xué)本質(zhì)不是RNA)裝入其中,有了這身“防護(hù)服”,酶就不怕被消化液分解,可安心分解酒精分子。下列推測合理的是
A.該成果中用于分解酒精的酶可能是脂質(zhì)
B.納米級(jí)小籠子可通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式被吸收進(jìn)入血液
C.“防護(hù)服”的主要功能是阻礙消化道內(nèi)蛋白酶的作用
D.該酶進(jìn)入人體后能分解人體內(nèi)厭氧呼吸的產(chǎn)物
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科目:高中生物 來源:2015屆河南鄭州第四十七中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)細(xì)胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號(hào)蛋白,會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡。下圖表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過程,請據(jù)圖回答:
(1)吞噬泡的吞噬過程體現(xiàn)了生物膜具有___________的特點(diǎn)。圖中自噬體由____________層磷脂雙分子構(gòu)成(不考慮自噬體內(nèi)的線粒體)。
(2)受損線粒體的功能逐漸退化,會(huì)直接影響有氧呼吸的第_________階段。細(xì)胞及時(shí)清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白的意義是________________。
(3)研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右,由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是__________________。
(4)圖中水解酶的合成場所是_______。自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是_______。由此推測,當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞“自噬作用”會(huì)_____________(增強(qiáng)/減弱/不變)。
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科目:高中生物 來源:2015屆河南鄭州第四十七中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法正確的是( )
A.結(jié)構(gòu)①上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量與其功能密切相關(guān)
B.只有結(jié)構(gòu)②中能發(fā)生“A-U、U-A”的堿基配對(duì)方式
C.與該細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器有②③⑤⑥
D.結(jié)構(gòu)⑥是蛋白質(zhì)加工以及脂質(zhì)合成的場所
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科目:高中生物 來源:2015屆河南省鄭州市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
處于正常細(xì)胞分裂后期的某細(xì)胞內(nèi)含有30個(gè)DNA分子(構(gòu)成染色體的),下列不可能出現(xiàn)的情況是
A.該細(xì)胞可能處于有絲分裂后期
B.該細(xì)胞可能處于減數(shù)第二次分裂后期
C.該細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期
D.產(chǎn)生該細(xì)胞的生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目可能是15條或30條
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