A、甲圖中③內(nèi)的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì),它可以和⑥上的特異性受體結(jié)合 |
B、圖甲為圖乙中結(jié)構(gòu)e的局部放大圖象 |
C、圖乙中b受損的情況下,刺激a仍有感覺(jué),但是肌肉不能收縮 |
D、圖乙中的X所示神經(jīng)纖維為傳入神經(jīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、含1個(gè)染色體組 |
B、含92個(gè)DNA分子 |
C、含有4種脫氧核苷酸 |
D、不含線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞具有各項(xiàng)生理功能 |
B、已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能 |
C、已分化的細(xì)胞能恢復(fù)到分化前的狀態(tài) |
D、已分化的細(xì)胞全部能再進(jìn)一步分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
B、它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的多樣性 |
C、建立者主要是施萊登和施旺 |
D、它揭示了所有生物都由細(xì)胞構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖專(zhuān)一性作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定 |
B、制作洋蔥根尖細(xì)胞裝片時(shí),用酒精對(duì)解離后的根尖進(jìn)行漂洗 |
C、在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,用無(wú)水乙醇作為有機(jī)溶劑分離色素 |
D、選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制作臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,DNA分子多,轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子也多,從而翻譯成的蛋白質(zhì)就多,如胰島細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比較就是如此 |
B、基因中的遺傳信息通過(guò)mRNA傳遞到蛋白質(zhì),遺傳信息通過(guò)蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序得到表達(dá) |
C、在同一個(gè)生物體內(nèi),不同的體細(xì)胞核中DNA分子是相同的,但蛋白質(zhì)和RNA是不同的 |
D、在真核細(xì)胞中,DNA的復(fù)制和RNA的轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中完成,而蛋白質(zhì)的合成則在細(xì)胞質(zhì)中完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞質(zhì)呈綠色 |
B、細(xì)胞不被染色 |
C、細(xì)胞核呈綠色 |
D、細(xì)胞核呈紅色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人體的內(nèi)環(huán)境即細(xì)胞外液 |
B、氧氣從紅細(xì)胞進(jìn)入組織細(xì)胞被利用至少經(jīng)過(guò)6層生物膜 |
C、細(xì)胞外液主要成分之間的關(guān)系可表示為: |
D、小腸壁的肌細(xì)胞可以不通過(guò)細(xì)胞外液從腸道直接吸收葡萄糖 |
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