如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中兩個(gè)重要的結(jié)構(gòu)模式圖,下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是( 。
A、甲圖中③內(nèi)的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì),它可以和⑥上的特異性受體結(jié)合
B、圖甲為圖乙中結(jié)構(gòu)e的局部放大圖象
C、圖乙中b受損的情況下,刺激a仍有感覺(jué),但是肌肉不能收縮
D、圖乙中的X所示神經(jīng)纖維為傳入神經(jīng)
考點(diǎn):突觸的結(jié)構(gòu),反射弧各部分組成及功能
專(zhuān)題:
分析:分析題圖甲可知,①的軸突末端,②是線粒體,③是突觸小泡,④是突觸前膜,⑤是突觸間隙,⑥是突觸后膜;圖乙是反射弧的結(jié)構(gòu)模型圖,X所在的神經(jīng)元是傳入神經(jīng)元,b所在的神經(jīng)元為傳出神經(jīng)元,e代表突觸的位置,興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的,只能是感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.
解答: 解:A、突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放后,與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,引起突觸后膜所在的神經(jīng)元興奮或抑制,A正確;
B、甲圖為圖乙中結(jié)構(gòu)e的局部放大圖象,B正確;
C、由于興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的,若b受損的情況下,刺激a不會(huì)有感覺(jué),C錯(cuò)誤;
D、圖乙中的X所示神經(jīng)纖維為傳入神經(jīng),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是反射弧的結(jié)構(gòu),突觸的結(jié)構(gòu),興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)途徑,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過(guò)程的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一位患有線粒體病的母親受孕后,醫(yī)生將其受精卵的核取出,注入到來(lái)自另一個(gè)母親的去核的卵細(xì)胞里.則該重組細(xì)胞( 。
A、含1個(gè)染色體組
B、含92個(gè)DNA分子
C、含有4種脫氧核苷酸
D、不含線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞的全能性是指( 。
A、細(xì)胞具有各項(xiàng)生理功能
B、已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
C、已分化的細(xì)胞能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
D、已分化的細(xì)胞全部能再進(jìn)一步分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,正確的是( 。
A、它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B、它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的多樣性
C、建立者主要是施萊登和施旺
D、它揭示了所有生物都由細(xì)胞構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確是( 。
A、探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖專(zhuān)一性作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B、制作洋蔥根尖細(xì)胞裝片時(shí),用酒精對(duì)解離后的根尖進(jìn)行漂洗
C、在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,用無(wú)水乙醇作為有機(jī)溶劑分離色素
D、選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制作臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是指( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、高爾基體
C、核糖體D、溶酶體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是幾個(gè)同學(xué)對(duì)蛋白質(zhì)和核酸的總結(jié),你認(rèn)為其中錯(cuò)誤的是(  )
A、在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,DNA分子多,轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子也多,從而翻譯成的蛋白質(zhì)就多,如胰島細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比較就是如此
B、基因中的遺傳信息通過(guò)mRNA傳遞到蛋白質(zhì),遺傳信息通過(guò)蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序得到表達(dá)
C、在同一個(gè)生物體內(nèi),不同的體細(xì)胞核中DNA分子是相同的,但蛋白質(zhì)和RNA是不同的
D、在真核細(xì)胞中,DNA的復(fù)制和RNA的轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中完成,而蛋白質(zhì)的合成則在細(xì)胞質(zhì)中完成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了觀察DNA在細(xì)胞中的分布,取人的口腔上皮細(xì)胞,用甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色后,在顯微鏡下觀察到的結(jié)果應(yīng)該是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)呈綠色
B、細(xì)胞不被染色
C、細(xì)胞核呈綠色
D、細(xì)胞核呈紅色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體細(xì)胞外液的敘述,不正確的是( 。
A、人體的內(nèi)環(huán)境即細(xì)胞外液
B、氧氣從紅細(xì)胞進(jìn)入組織細(xì)胞被利用至少經(jīng)過(guò)6層生物膜
C、細(xì)胞外液主要成分之間的關(guān)系可表示為:
D、小腸壁的肌細(xì)胞可以不通過(guò)細(xì)胞外液從腸道直接吸收葡萄糖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案