分析 分析題圖:圖示為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解,①表示細(xì)胞呼吸的第一階段;②表示有氧呼吸的第二階段和第三階段;③和④表示無氧呼吸的第二階段.
解答 解:(1)反應(yīng)①②③④中,有氧呼吸的二三兩個(gè)階段(②)必須在有氧條件下進(jìn)行,其中氧氣參與水的形成過程,場(chǎng)所為線粒體內(nèi)膜.
(2)在缺氧的條件下,酵母菌細(xì)胞內(nèi)分解C6H12O6產(chǎn)生酒精和二氧化碳,對(duì)應(yīng)的過程是①③.
(3)人體細(xì)胞有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水,無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,因此圖中能在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①②④.植物細(xì)胞既能有氧呼吸,也能無氧呼吸,有的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,有的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳,故可在植物細(xì)胞中進(jìn)行的是①②③.
(4)反應(yīng)②表示有氧呼吸的第二階段和第三階段,場(chǎng)所為線粒體內(nèi),反應(yīng)③表示無氧呼吸的第二階段,場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).為檢測(cè)二氧化碳,除了用澄清石灰水外,還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液.
(5)由于在有氧呼吸過程中,1分子葡萄糖氧化分解能產(chǎn)生6分子的CO2,而在無氧呼吸過程中,1分子葡萄糖氧化分解能產(chǎn)生2分子的CO2.如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為1:3.
故答案為:
(1)②水 線粒體內(nèi)膜
(2)①③
(3)①②④①②③
(4)線粒體內(nèi)膜 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 溴麝香草酚藍(lán)
(5)1:3
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解,考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過程、場(chǎng)所及條件,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,同時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)問題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林省長(zhǎng)春市凈月校區(qū)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•內(nèi)黃縣校級(jí)一模)以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖.下列分析正確的是( )
A.光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等
B.光照相同時(shí)間,在20℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多
C.溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少
D.兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親代性狀及來源 | 子代表現(xiàn)型及比例 | |||
雄株 | 雌株 | ||||
性狀 | 來源 | 性狀 | 來源 | ||
雜交組合一 | 抗除草劑 | 乙研究組 | 抗除草劑 | 乙研究組 | 抗除草劑:不抗除草劑=2:1 |
雜交組合二 | 抗除草劑(M) | 甲研究組 | 抗除草劑 | 乙研究組 | 全部抗除草劑 |
雜交組合三 | 抗除草劑(N) | 甲研究組 | 抗除草劑 | 乙研究組 | 抗除草劑:不抗除草劑=3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有實(shí)驗(yàn)都要設(shè)置空白對(duì)照,確保只研究一個(gè)自變量 | |
B. | 探究植物細(xì)胞的吸水和失水,試驗(yàn)中液泡體積的變化是因變量 | |
C. | 探究溫度對(duì)酶活性的影響,試驗(yàn)中溫度和pH是自變量 | |
D. | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,試驗(yàn)中酒精的產(chǎn)生是無關(guān)變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 去頂芽后,在斷口上放一瓊脂小塊 | |
B. | 去頂芽后,在斷口上放一富含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊 | |
C. | 不去頂芽,在側(cè)芽上放一含低濃度生長(zhǎng)素的瓊脂 | |
D. | 不去頂芽,在頂芽上放一含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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