18.如圖表示生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程,請根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)反應①②③④中,必須在有氧條件下進行的是②(填序號),其中氧氣參與水的形成過程,場所為線粒體內(nèi)膜.
(2)在缺氧的條件下,酵母菌細胞內(nèi)分解C6H12O6的過程是①③(填序號).
(3)可在人體細胞中進行的是①②④.可在植物細胞中進行的是①②③.
(4)反應②③中均產(chǎn)生CO2,則產(chǎn)生場所依次為線粒體內(nèi)膜和細胞質基質,為檢測二氧化碳,除了用澄清石灰水外,還可用溴麝香草酚藍水溶液.
(5)如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,則所消耗的葡萄糖之比為1:3.

分析 分析題圖:圖示為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解,①表示細胞呼吸的第一階段;②表示有氧呼吸的第二階段和第三階段;③和④表示無氧呼吸的第二階段.

解答 解:(1)反應①②③④中,有氧呼吸的二三兩個階段(②)必須在有氧條件下進行,其中氧氣參與水的形成過程,場所為線粒體內(nèi)膜.
(2)在缺氧的條件下,酵母菌細胞內(nèi)分解C6H12O6產(chǎn)生酒精和二氧化碳,對應的過程是①③.
(3)人體細胞有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水,無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,因此圖中能在人體細胞中進行的是①②④.植物細胞既能有氧呼吸,也能無氧呼吸,有的植物細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,有的植物細胞無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳,故可在植物細胞中進行的是①②③.
(4)反應②表示有氧呼吸的第二階段和第三階段,場所為線粒體內(nèi),反應③表示無氧呼吸的第二階段,場所為細胞質基質.為檢測二氧化碳,除了用澄清石灰水外,還可用溴麝香草酚藍水溶液.
(5)由于在有氧呼吸過程中,1分子葡萄糖氧化分解能產(chǎn)生6分子的CO2,而在無氧呼吸過程中,1分子葡萄糖氧化分解能產(chǎn)生2分子的CO2.如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為1:3.
故答案為:
(1)②水       線粒體內(nèi)膜
(2)①③
(3)①②④①②③
(4)線粒體內(nèi)膜       細胞質基質       溴麝香草酚藍
(5)1:3

點評 本題結合生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解,考查細胞呼吸的相關知識,要求考生識記細胞呼吸的具體過程、場所及條件,能準確判斷圖中各過程的名稱,同時能理論聯(lián)系實際,運用所學的知識解釋生活中的生物學問題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林省長春市凈月校區(qū)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•內(nèi)黃縣校級一模)以測定的CO2吸收量與釋放量為指標,研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結果如圖.下列分析正確的是( )

A.光照相同時間,35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時相等

B.光照相同時間,在20℃條件下植物積累的有機物的量最多

C.溫度高于25℃時,光合作用制造的有機物的量開始減少

D.兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等

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9.某XY型性別決定的作物具有較高的經(jīng)濟價值,但是不抗除草劑.甲組研究人員對多株植株進行輻射處理,然后讓其隨機傳粉,其中一株雌株(P)的四個后代在噴施除草劑后剩余雌、雄植株各一株(F1)存活,將這兩植株雜交后發(fā)現(xiàn)子代(F2)約有$\frac{1}{4}$不具有抗除草劑的特性(相關基因為A/a).回答下列問題:
(1)獲得抗除草劑性狀的過程中,抗除草劑屬于顯(填“顯”或“隱”)性性狀.
(2)若抗除草劑的相關基因只位于X染色體上,則親代雌株(P)的基因型為XAXa
(3)乙組研究人員通過化學藥劑處理也得到了抗除草劑的植株(相關基因為B/b,位于一對常染色體上),若A/a基因位于另一對常染色體上,進行如下雜交實驗.
組別  親代性狀及來源子代表現(xiàn)型及比例
 雄株雌株 
 性狀來源 性狀 來源 
雜交組合一抗除草劑乙研究組抗除草劑乙研究組抗除草劑:不抗除草劑=2:1 
雜交組合二抗除草劑(M)甲研究組抗除草劑乙研究組 全部抗除草劑
雜交組合三 抗除草劑(N)甲研究組抗除草劑乙研究組 抗除草劑:不抗除草劑=3:1
①根據(jù)雜交實驗可以推知乙(填“甲”或“乙”)組研究人員得到的抗除草劑基因存在致死現(xiàn)象,致死基因型為BB,雜交組合一的子代隨機傳粉,得到的后代中抗除草劑占$\frac{1}{2}$.
②雜交組合二中植株M的基因型為AAbb.
③雜交組合三的子代中含有兩種抗除草劑基因的個體比例為$\frac{1}{4}$,這些含兩種抗除草劑基因的植株相互傳粉得到的子代在噴施除草劑后,剩余植株中能夠穩(wěn)定遺傳抗除草劑性狀的植株比例為$\frac{3}{11}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于實驗變量的敘述,正確的是(  )
A.所有實驗都要設置空白對照,確保只研究一個自變量
B.探究植物細胞的吸水和失水,試驗中液泡體積的變化是因變量
C.探究溫度對酶活性的影響,試驗中溫度和pH是自變量
D.探究酵母菌細胞呼吸的方式,試驗中酒精的產(chǎn)生是無關變量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質流.請回答下列問題:

(1)如圖分析,無機環(huán)境中的物質和能量主要是通過生產(chǎn)者的光合作用作用進入生物群落的,其中碳元素是以有機物 的形式在生物群落中傳遞的.而在生物群落和無機環(huán)境之間以C02形式進行循環(huán).碳循環(huán)始終與能量流動結合在一起進行.
(2)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)過程中,無機環(huán)境中的物質可以被生物群落反復利用,其主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者、消費者和分解者經(jīng)過呼吸用將有機物分解成了無機物.
(3)若此草原向森林群落演替,在這一演替過程中,生產(chǎn)者吸收的CO2量大于(填“大于”、“等于”、“小于”)整個生物群落排出的CO2量,營養(yǎng)結構逐漸復雜化.
(4)若生產(chǎn)者固定了100kJ的能量,理論上圖中小型食肉動物可獲得的能量范圍為1-4kJ.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為某家族的遺傳系譜圖.已知白化病基因(a)在常染色體上,紅綠色盲基因(b)在X染色體上,請分析回答.

(1)Ⅰ2的基因型:AaXBXb,她能產(chǎn)生4種卵細胞,含ab的卵細胞的比例是$\frac{1}{4}$.
(2)從理論上分析:Ⅰ1和Ⅰ2婚配再生女孩,可能有2種表現(xiàn)型,女孩表現(xiàn)型的比例是正常:白化=2:1.
(3)若Ⅱ3和Ⅱ4婚配,他們生一個白化病孩子的幾率是$\frac{1}{3}$.
(4)若Ⅱ3和Ⅱ4婚配,生了一個同時患兩種病的男孩,則他們的第二個小孩是正常男孩的幾率是$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.海蘭褐為現(xiàn)在多數(shù)養(yǎng)殖場養(yǎng)殖的主要產(chǎn)蛋雞,年產(chǎn)蛋量可以超過300個;其產(chǎn)蛋量會受到光照時間的影響,作用機理如圖所示.根據(jù)所學的知識,結合題中的信息,請回答以下相關問題:

(1)結構A中的細胞具有(神經(jīng))傳導和分泌(激素)的功能;激素b為促性腺激素.圖中體現(xiàn)的生命活動調節(jié)方式為神經(jīng)-體液(激素)調節(jié).
(2)上述過程中,激素分泌的調節(jié)機制包括分級調節(jié)和(負)反饋調節(jié).
(3)如果在養(yǎng)雞場,使雞多產(chǎn)蛋,據(jù)圖示信息應采取的措施是適當延長光照時間.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.將4株長勢相同,具有頂芽的健壯植株分別進行如下處理,其中哪種處理辦法最有利于側芽發(fā)育成枝條( 。
A.去頂芽后,在斷口上放一瓊脂小塊
B.去頂芽后,在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊
C.不去頂芽,在側芽上放一含低濃度生長素的瓊脂
D.不去頂芽,在頂芽上放一含生長素的瓊脂小塊

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.研究人員將水稻苗固定于無底反應瓶中進行實驗,實驗裝置如圖1所示.

實驗原理:裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉.
實驗步驟:①
調節(jié)天平平衡;
②用100W的燈泡作為光源,先將燈泡置于距裝置20cm處,15min后觀察并記錄指針偏轉方向和格數(shù);
③加大燈泡與裝置間距離,過15min再觀察記錄;
④連續(xù)重復步驟③.
實驗結果如圖2所示,回答下列問題:
(1)水稻的根尖成熟區(qū)細胞進行無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO2,合成葉綠素必需的礦質元素進入水稻體內(nèi)的運輸方式是主動運輸.
(2)請為該實驗擬定一個合適的課題:探究光照強度對水稻光合作用強度的影響.
(3)圖1裝置中,A、B瓶除了水稻苗存活狀態(tài)不同外,其它條件都要相同且適宜的目的是控制無關變量.
(4)實驗結果分析:
①燈泡距裝置20cm處時,光合作用強度比呼吸作用強度大.
②與B點相比,A點水稻葉肉細胞內(nèi)三碳化合物含量低(填“高”或“低”).
③B、D兩點的天平指針是(填“是”或“不是”)位于刻度盤的同一側.

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