分析 分析題圖:圖示激素分泌的調(diào)節(jié)方式包括分級調(diào)節(jié)和(負(fù))反饋調(diào)節(jié).結(jié)構(gòu)A為下丘腦,具有神經(jīng)傳導(dǎo)與分泌功能;激素b為促性腺激素;激素a為促性腺激素釋放激素;激素c是由卵巢分泌的,且具有促進(jìn)產(chǎn)卵功能,為雌性激素,并且對下丘腦和垂體有反饋抑制作用,下丘腦和垂體上都有雌性激素的識別受體.
解答 解:(1)由圖中可看出,結(jié)構(gòu)A為下丘腦,具有神經(jīng)傳導(dǎo)與分泌功能;激素b為促性腺激素;圖中的調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果.
(2)圖示激素分泌的調(diào)節(jié)方式包括分級調(diào)節(jié)和(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(3)雞的產(chǎn)卵受光周期影響,在長日照條件下,下丘腦和垂體分泌的相應(yīng)激素增加,促進(jìn)性腺分泌雌激素,從而使雞產(chǎn)更多的卵.
故答案為:
(1)(神經(jīng))傳導(dǎo)和分泌(激素) 促性腺 神經(jīng)-體液(激素)調(diào)節(jié)
(2)分級調(diào)節(jié) (負(fù))反饋調(diào)節(jié)
(3)適當(dāng)延長光照時(shí)間
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的具體過程;識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的應(yīng)用,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林省長春市凈月校區(qū)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•長春校級期末)下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對應(yīng)不正確的一組是( )
A.重鉻酸鉀﹣酒精﹣黃綠色
B.健那綠染液﹣線粒體﹣藍(lán)綠色
C.甲基綠﹣DNA﹣綠色
D.脂肪﹣蘇丹Ⅳ﹣紅色
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 任何時(shí)期的花粉都可以經(jīng)過培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織或胚狀體 | |
B. | 花期后期時(shí)的花藥比前期的更容易產(chǎn)生花粉植株 | |
C. | 對一般植物而言,單核期時(shí)花藥培養(yǎng)成功率最高 | |
D. | 為了挑選到單核期的花藥,通常選擇部分開放的花朵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1產(chǎn)生配子的比例為1:1 | B. | F2的性狀表現(xiàn)類型的比例為3:1 | ||
C. | F2遺傳因子組成的比例為1:2:1 | D. | 測交后代表現(xiàn)類型的比例為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管組別 | 實(shí)驗(yàn)處理 | ||
加入3%的H2O2溶液(mL) | 溫度 | 加入試劑 | |
試管1 | 2 | 常溫 | / |
試管2 | 2 | 90℃ | / |
試管3 | 2 | 常溫 | 2滴3.5%FeCl3 |
試管4 | 2 | 常溫 | 2滴20%肝臟研磨液 |
A. | 在上表的實(shí)驗(yàn)處理中,研究了兩個(gè)自變量 | |
B. | 試管1和試管2組合可用來研究溫度對酶活性的影響 | |
C. | 試管1、試管3和試管4組合可用來研究酶的高效性 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)也能證明溫度和無機(jī)催化劑對過氧化氫分解的影響 |
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