7.海蘭褐為現(xiàn)在多數(shù)養(yǎng)殖場養(yǎng)殖的主要產(chǎn)蛋雞,年產(chǎn)蛋量可以超過300個(gè);其產(chǎn)蛋量會(huì)受到光照時(shí)間的影響,作用機(jī)理如圖所示.根據(jù)所學(xué)的知識,結(jié)合題中的信息,請回答以下相關(guān)問題:

(1)結(jié)構(gòu)A中的細(xì)胞具有(神經(jīng))傳導(dǎo)和分泌(激素)的功能;激素b為促性腺激素.圖中體現(xiàn)的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液(激素)調(diào)節(jié).
(2)上述過程中,激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制包括分級調(diào)節(jié)和(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(3)如果在養(yǎng)雞場,使雞多產(chǎn)蛋,據(jù)圖示信息應(yīng)采取的措施是適當(dāng)延長光照時(shí)間.

分析 分析題圖:圖示激素分泌的調(diào)節(jié)方式包括分級調(diào)節(jié)和(負(fù))反饋調(diào)節(jié).結(jié)構(gòu)A為下丘腦,具有神經(jīng)傳導(dǎo)與分泌功能;激素b為促性腺激素;激素a為促性腺激素釋放激素;激素c是由卵巢分泌的,且具有促進(jìn)產(chǎn)卵功能,為雌性激素,并且對下丘腦和垂體有反饋抑制作用,下丘腦和垂體上都有雌性激素的識別受體.

解答 解:(1)由圖中可看出,結(jié)構(gòu)A為下丘腦,具有神經(jīng)傳導(dǎo)與分泌功能;激素b為促性腺激素;圖中的調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果.
(2)圖示激素分泌的調(diào)節(jié)方式包括分級調(diào)節(jié)和(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(3)雞的產(chǎn)卵受光周期影響,在長日照條件下,下丘腦和垂體分泌的相應(yīng)激素增加,促進(jìn)性腺分泌雌激素,從而使雞產(chǎn)更多的卵.
故答案為:
(1)(神經(jīng))傳導(dǎo)和分泌(激素)    促性腺    神經(jīng)-體液(激素)調(diào)節(jié)
(2)分級調(diào)節(jié)   (負(fù))反饋調(diào)節(jié)
(3)適當(dāng)延長光照時(shí)間

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的具體過程;識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的應(yīng)用,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016吉林省長春市凈月校區(qū)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•長春校級期末)下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對應(yīng)不正確的一組是( )

A.重鉻酸鉀﹣酒精﹣黃綠色

B.健那綠染液﹣線粒體﹣藍(lán)綠色

C.甲基綠﹣DNA﹣綠色

D.脂肪﹣蘇丹Ⅳ﹣紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.選擇合適的花粉發(fā)育時(shí)期是提高誘導(dǎo)成功率的重要因素之一,下列說法正確的是( 。
A.任何時(shí)期的花粉都可以經(jīng)過培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織或胚狀體
B.花期后期時(shí)的花藥比前期的更容易產(chǎn)生花粉植株
C.對一般植物而言,單核期時(shí)花藥培養(yǎng)成功率最高
D.為了挑選到單核期的花藥,通常選擇部分開放的花朵

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程,請根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是②(填序號),其中氧氣參與水的形成過程,場所為線粒體內(nèi)膜.
(2)在缺氧的條件下,酵母菌細(xì)胞內(nèi)分解C6H12O6的過程是①③(填序號).
(3)可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①②④.可在植物細(xì)胞中進(jìn)行的是①②③.
(4)反應(yīng)②③中均產(chǎn)生CO2,則產(chǎn)生場所依次為線粒體內(nèi)膜和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),為檢測二氧化碳,除了用澄清石灰水外,還可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液.
(5)如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,則所消耗的葡萄糖之比為1:3.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.基因敲除是應(yīng)用DNA重組原理發(fā)展起來的一門新興技術(shù).通常意義上的基因敲除主要是應(yīng)用DNA重組原理,用設(shè)計(jì)好的DNA片段替代動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的基因片段,從而達(dá)到基因敲除的目的.運(yùn)用基因重組進(jìn)行基因敲除是構(gòu)建基因敲除動(dòng)物模型中最普遍的使用方法,其基本原理如圖所示.

請回答下列問題:
(1)在把與靶基因序列同源的目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞前,應(yīng)選擇一個(gè)合適的運(yùn)載體與之結(jié)合,形成的DNA分子稱為基因表達(dá)載體,在這個(gè)過程中所需的工具酶有限制酶和DNA連接酶.
(2)如果要獲得一只含目的基因的小鼠,則選擇的受體細(xì)胞應(yīng)該是受精卵.
(3)上述過程實(shí)現(xiàn)的重組類似于減數(shù)分裂第一次分裂后期的自由組合現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.為探究不同光照強(qiáng)度對某植物幼苗光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如甲圖所示的實(shí)驗(yàn),圖中A、B分別為培植于透光氣球(可膨脹、收縮)內(nèi)的、質(zhì)量相等的某植物幼苗,其中B已死亡,兩氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含二氧化碳緩沖液.乙圖為相同時(shí)間內(nèi)測得的燈泡距離與指針偏轉(zhuǎn)程度關(guān)系的曲線.請分析并回答下列問題:

(1)在適宜光照條件下,指針向右偏轉(zhuǎn),原因是A中光合作用釋放氧氣,氣球浮力增大.
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量為燈泡與氣球的距離,c點(diǎn)的含義為光合量與呼吸量相等,此時(shí)光合作用釋放的氧氣積累量達(dá)到了最大值.
(3)ce段說明光合量<呼吸量(填“<”、“=”、“>”),e點(diǎn)時(shí),指針的偏轉(zhuǎn)格數(shù)為0,這說明此距離下光合作用制造的氧氣全部被呼吸作用消耗完.
(4)f點(diǎn)與a、b、c、d點(diǎn)相比,指針的偏轉(zhuǎn)方向相反,原因是由于光合量小于呼吸量A裝置中氧氣體積減小,氣球變小,浮力減。
(5)若去掉培養(yǎng)液中的二氧化碳緩沖液,該實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒?不能,為什么?無論光合作用還是呼吸作用消耗的氣體量均等于產(chǎn)生的氣體量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為能量流動(dòng)和碳循環(huán)的關(guān)系示意圖.據(jù)圖回答下列問題.

(1)對物質(zhì)循環(huán)起關(guān)鍵作用的生態(tài)系統(tǒng)的成分分別是圖中的A和D.
(2)能量使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境間循環(huán)往復(fù).
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放離不開物質(zhì)的合成與分解過程.
(4)如果該圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng),有人為了提高牛、羊的產(chǎn)量,采取如下措施,請對其中錯(cuò)誤的說法加以改正,填寫在后面的空格中.
a.徹底捕殺次級消費(fèi)者徹底捕殺──適當(dāng)捕殺.
b.大量繁殖牛、羊大量繁殖──適當(dāng)繁殖.
c.大量減少分解者減少分解者──增加分解者.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列幾組比例,最能體現(xiàn)分離定律實(shí)質(zhì)的是(  )
A.F1產(chǎn)生配子的比例為1:1B.F2的性狀表現(xiàn)類型的比例為3:1
C.F2遺傳因子組成的比例為1:2:1D.測交后代表現(xiàn)類型的比例為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn)中,對實(shí)驗(yàn)的處理如表所示.下列對該實(shí)驗(yàn)的敘述,最不合理的是( 。
試管組別實(shí)驗(yàn)處理
加入3%的H2O2溶液(mL)溫度加入試劑
試管12常溫/
試管2290℃/
試管32常溫2滴3.5%FeCl3
試管42常溫2滴20%肝臟研磨液
A.在上表的實(shí)驗(yàn)處理中,研究了兩個(gè)自變量
B.試管1和試管2組合可用來研究溫度對酶活性的影響
C.試管1、試管3和試管4組合可用來研究酶的高效性
D.該實(shí)驗(yàn)也能證明溫度和無機(jī)催化劑對過氧化氫分解的影響

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