【題目】植物激素中的赤霉素與生長素都能促進莖桿伸長，兩者促進植物生長及關(guān)系可用下圖表示。請根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識分析下列說法錯誤的是

A.赤霉素和生長素都是植物細(xì)胞內(nèi)合成的微量有機物

B.赤霉素促進莖桿伸長是通過提高生長素的含量而實現(xiàn)的

C.圖中x、y表示赤霉素對生長素的合成和分解具有促進作用

D.赤霉素與生長素在植物體內(nèi)表現(xiàn)為協(xié)同作用

【答案】C

【解析】

根據(jù)題干信息和圖形分析，前提物質(zhì)色氨酸能合成長素從而促進細(xì)胞伸長，生長素被氧化形成氧化產(chǎn)物后不再有促進細(xì)胞伸長的作用，而赤霉素通過促進色氨酸能轉(zhuǎn)化成生長素和抑制生長素的氧化過程促進細(xì)胞生長，因此圖中x表示促進，y表示抑制。

A、赤霉素與生長素均為植物激素，是植物的一定部位產(chǎn)生的微量有機物，能協(xié)同促進植物生長，A正確；

B、由題圖可知，赤霉素通過促進色氨酸能轉(zhuǎn)化成生長素和抑制生長素的氧化過程，從而提高生長素的含量而促進細(xì)胞生長，B正確；

C、圖中x、y表示赤霉素對生長素的合成和分解具有促進和抑制作用，C錯誤；

D、赤霉素與生長素都能促進莖桿伸長，因此兩者在植物體內(nèi)表現(xiàn)為協(xié)同作用，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞的過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是 （ ）

A.過程Ⅰ的研究利用了胚胎干細(xì)胞具有全能性的特點

B.過程Ⅰ中，囊胚的后一個階段形成了內(nèi)、中、外三個胚層及兩個囊胚腔

C.過程Ⅱ需要用到的工具酶有限制酶、DNA連接酶

D.過程Ⅱ還涉及胚胎工程的技術(shù)手段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的裂翅（B）對非裂翅（b）顯性。雜交實驗如下表。

P

裂翅♀

非裂翅♂

F1

裂翅

非裂翅

♀102、♂92

♀98、♂109

請回答下列問題：

（1）親本中，裂翅果蠅為________（純合子/雜合子）。

（2）利用F1果蠅設(shè)計一次雜交實驗，以確定基因B/b是位于常染色體上還是位于X染色體上。（要求：在下面的方框中寫出能達成實驗?zāi)康娜侩s交組合，并指出每個雜交組合支持B/b位于X染色體上的預(yù)期實驗結(jié)果。）

______________

（3）研究得知，等位基因B/b與D/d位于一對常染色體上，基因型為BB或dd的個體胚胎致死。兩對基因的功能互不影響，且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換�，F(xiàn)有甲、乙、丙3個裂翅果蠅品系，基因型分別如下圖所示，讓它們各自逐代自由交配5代得到3個種群，則基因B的頻率最高的種群是由________品系形成的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個簡化的食物網(wǎng)，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成

B.若青蛙數(shù)量減少，則蛇的數(shù)量也減少

C.處于第三營養(yǎng)級的生物有3種

D.動物糞便中的能量屬于該營養(yǎng)級同化的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將牛催乳素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細(xì)胞，選取僅有一條染色體上整合有單個目的基因的某個細(xì)胞進行體外培養(yǎng)，下列敘述錯誤的是

A.小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸

B.該基因轉(zhuǎn)錄時，遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA

C.連續(xù)分裂n次后，子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占

D.該基因翻譯時所需的tRNA數(shù)量與對應(yīng)mRNA上密碼子的數(shù)量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓，在保持兩種植物生長所需的溫度、水分、肥料等相同且適宜的條件下，每天14：00-15：00觀察并測定光合速率，結(jié)果如圖。

（1）本實驗的自變量是__________。

（2）在番茄和草莓棚中選擇生長期一致的兩種植物，且每種植物__________一致的植株進行實驗。

（3）隨空氣質(zhì)量指數(shù)上升，空氣中細(xì)顆粒物濃度增大，光照強度降低，光合作用的__________減弱。同時污染物濃度增加，溫度隨之降低，直接影響了細(xì)胞內(nèi)_____，光合作用速率下降。

（4）科研人員進一步研究空氣質(zhì)量對番茄和草莓光合作用的影響，結(jié)果如表：

空氣質(zhì)量級別

番茄

草莓

棚溫(℃)

光合有效輻射

光合速率

棚溫(℃)

光合有效輻射

光合速率

二級良

25.6

987

20.4

27.3

994

20.11

三級輕度污染

23.4

746

19.6

26.1

785

18.72

四級輕度污染

23.5

477

17.1

26.1

428

17.41

五級輕度污染

22.2

325

11.8

24.6

428

10.1

注：光合有效輻射是指綠色植物進行光合作用過程中，能夠被光合色素吸收并轉(zhuǎn)化的太陽輻射能量

①當(dāng)空氣質(zhì)量由三級升為四級時，番茄光合速率下降13%，草莓的光合速率下降7%，造成這一結(jié)果是主要原因是_______________。

②當(dāng)污染進一步加劇到五級時，導(dǎo)致草莓光合速率下降的主要因素是___________。

（5）綜上所述，在空氣質(zhì)量處于四級中度污染以上時，番茄棚和草莓棚應(yīng)分別采取____________________措施來維持植物的光合速率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究的模式生物其四對相對性狀中紅眼（E）人圖時（0對白眼（e）、灰身（B）對黑身（b、長翅（V）對殘翅（v）、細(xì)眼（R）對粗眼（r）為顯性。圖是果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布。請回答以下問題：

（1）由圖判斷果蠅M的表現(xiàn)型是__________。

（2）欲測定果蠅基因組的序列，需對其中__________條染色體進行DNA測序。

（3）果蠅M產(chǎn)生配子時，非等位基因B、b和V、v__________（遵循或不遵循）自由組合定律，假如果蠅M與表現(xiàn)型為粗眼黑身殘翅個體雜交（無交換發(fā)生），則該雜交后代的表現(xiàn)型及其比例是_________________。

（4）直毛與分叉毛為果蠅的一對相對性狀（直毛由基因D控制、分叉毛由基因d控制）該果蠅表現(xiàn)型是直毛，有人認(rèn)為基因D和d可能和基因E于同樣的染色體上，可以選用表現(xiàn)型為__________的果蠅和該果蠅雜交，如果子代表現(xiàn)型為__________及其比例為1：1時，則上述假設(shè)成立。

（5）該果蠅與一只紅眼果蠅N雜交，得到一只性染色體組成為XXY的白眼果蠅，則紅眼果蠅N最可能的基因型為__________，子代白眼果蠅產(chǎn)生的可能原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是胃酸形成過程中離子跨膜運輸示意圖，圖2是某種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請回答下列問題:

（1）圖1中胃壁細(xì)胞控制合成的通道蛋白和質(zhì)子泵結(jié)構(gòu)不同，其根本原因是________ 。

（2）圖1中維持細(xì)胞內(nèi)外K+離子濃度差依靠的是____________（填“通道蛋白”或“質(zhì)子泵”）。

（3）如果圖2為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)有__________（填編號）。

（4）圖2中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有__________(填編號)。

（5）圖2中的細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和____（填編號）共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜系統(tǒng)的______作用保證了細(xì)胞生命活動高效、有序的進行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是：A___________；B_____________；C__________。

（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境的是___________。

（3）圖中a～d，O2濃度最高、最低的分別是_______________�！�

（4）a～d之間既彼此分離，又相互聯(lián)系。a和b之間隔以_____________， b的來源有_______________。

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