（2015秋•陜西校級月考）有關(guān)圖敘述正確的是（ ）

A．2、4、6之間互為同源染色體

B．1、2、6若來自父方，則3、4、5必來自母方

C．該生物減數(shù)分裂時，配子中染色體組合形式有6種

D．減數(shù)分裂時，1、4、5染色體可以共同進入同一個配子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如今的臨汾汾河公園樹郁林叢，是人們休閑健身的最佳場所．而其前身則是物種極少兩岸黃沙飛滿天的汾河灘，據(jù)此請回答下列問題：．
（1）這一片公園是一個A，當中所有的生物是一個B，其中的沙棘叢是一個C．（請?zhí)顚懴铝械男蛱枺?br />A．生態(tài)系統(tǒng)   B．群落  C．種群   D．物種  E．生物圈
（2）如果對沙棘種群密度進行調(diào)查，常用的方法是樣方法．將統(tǒng)計到的植株按高度（h）分為5 級，每一級的植株數(shù)量見下表．根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請用坐標圖畫出該種群各級別的植株數(shù)量柱狀圖．
高度等級a級b級c級d級e級
高度（cm）h≤1010＜h≤3030＜h≤5050＜h≤80h＞80
數(shù)量（株）1206232166
（3）由表可以看出，此沙棘種群的年齡組成屬于增長型．
（4）研究表明，沙棘的種子成熟后被某種鳥類吞食，果肉被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長．從種間關(guān)系看，鳥類與沙棘之間存在共生關(guān)系．
（5）汾河公園兩側(cè)的雪松是寶塔形，其原因是因為側(cè)芽處的生長素濃度過高抑制了側(cè)芽的生長，這個現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為頂端優(yōu)勢．
（6）從汾河公園的發(fā)展過程中可以看出，人類活動對自然環(huán)境的發(fā)展有很大的影響，請寫出兩點國家改善環(huán)境的具體措施．退耕還林、建立自然保護區(qū)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．人類認識病毒的時間不是很長，但在與病毒的戰(zhàn)斗卻是成績斐然．閱讀資料，回答問題：
資料（一）：2006年11月以來，日本、新加坡、意大利等地相繼發(fā)生了諾瓦克病毒集體感染事件，近日廣州也出現(xiàn)諾瓦克病毒感染者，廣州市疾病預(yù)防控制中心有關(guān)人士說，今年廣州諾瓦病毒性胃腸炎疫情以散發(fā)病
例為主，不必恐慌．
資料（二）：據(jù)研究表明，SARS病毒（如圖所示）是一種單鏈RNA病毒，其基因組RNA自身即可發(fā)揮翻譯模板的作用．臨床選用抗SARS病毒藥物主要是抗RNA病毒或廣譜抗病毒藥．
目前預(yù)防和治療SARS可以有多條途徑，如：注射球蛋白，像每年秋末冬初預(yù)防流感一樣來預(yù)防；重組干擾素（淋巴因子中的一種）用于臨床預(yù)防、治療SARS等．最新研究結(jié)果是以SARS康復(fù)病人血液為基礎(chǔ)而構(gòu)建的基因工程單克隆抗體基因庫，已在上海建成．單克隆抗體可用于SARS的預(yù)防與治療，免除直接用SARS康復(fù)病人的血清治療SARS所可能帶來的隱患．
（1）在免疫學(xué)上，諾瓦克病毒、干擾素分別屬于抗原、免疫活性物質(zhì)（淋巴因子）．
（2）諾瓦克或SARS病毒首次進入人體后，人體會產(chǎn)生免疫反應(yīng)，以對抗病毒對人體的破壞作用，參與上述人體反應(yīng)的細胞有吞噬細胞、T淋巴細胞、B淋巴細胞、效應(yīng)T細胞、效應(yīng)B細胞（或漿細胞）（至少寫出4種）
（3）當SARS再次流行時，康復(fù)的SARS患者可能不再患病或者被傳染上，癥狀也比較輕，康復(fù)得比較快，其原因最可能是康復(fù)的SARS患者的血清中有可以殺死SARS病毒的抗體和記憶細胞．
（4）SARS的外殼是在上合成的，試寫出這一過程包含的信息流圖解：．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陜西校級月考）某婦科醫(yī)院，張、林二家各生了一個女嬰，因疏忽發(fā)生混淆，為鑒別這二個女嬰各歸誰家，調(diào)查了兩家血型家譜如下，（圖中□為男，○為女，新生女嬰之血型分別為A型與O型），根據(jù)資料結(jié)論正確的是（ ）

A．A型女嬰應(yīng)屬林家，而O型女嬰則屬張家

B．A型女嬰應(yīng)屬張家，而O型女嬰則屬林家

C．無法判定，必須等林先生回國檢驗他的血型后才能判斷

D．無法判定，必須等張家再生一子或一女始可判斷

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•海南）下列操作中，不可能導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化的是（ ）

A．淀粉酶溶液中加入強酸

B．淀粉酶溶液中加入蛋白酶

C．淀粉酶溶液中加入淀粉溶液

D．淀粉酶經(jīng)高溫烘干制成粉劑

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•海安縣校級模擬）將一個不含放射性同位素32P標記的大腸桿菌（擬核DNA呈環(huán)狀，共含有m個堿基，其中有a個胸腺嘧啶）放在含有32P標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間，檢測到如圖I、Ⅱ兩種類型的DNA（虛線表示含有放射性的脫氧核苷酸鏈）．下列有關(guān)該實驗的結(jié)果預(yù)測與分析，正確的是（ ）

A．DNA第二次復(fù)制產(chǎn)生的子代DNA有I、Ⅱ兩種類型，比例為1：3

B．DNA復(fù)制后分配到兩個子細胞時，其上的基因遵循基因分離定律

C．復(fù)制n次需要胞嘧啶的數(shù)目是（2n﹣1）

D．復(fù)制n次形成的放射性脫氧核苷酸單鏈為2n+1﹣2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•衡陽二模）某種植物細胞在濃度分別為200mmol•L﹣1和400mmol•L﹣1的小分子物質(zhì)M溶液中，細胞吸收M的速率都是10mmol•min﹣1．對此結(jié)果最合理的解釋是（ ）

A．細胞吸收M的方式為自由擴散

B．細胞吸收M的方式為主動運輸

C．細胞吸收M需要載體蛋白的參與

D．細胞吸收M物質(zhì)時所需能量供應(yīng)不足

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陜西校級月考）圖中是高一培優(yōu)班同學(xué)建立的一個生物分類圖表．①～④各代表一種生物．下列哪組生物不能用該圖表分類（ ）

A．大熊貓、藍藻、埃布拉病毒、松

B．水稻、大腸桿菌、流感病毒、變形蟲

C．根瘤菌、HIV、大豆、水綿

D．噬菌體、肺炎雙球菌、水稻、蘑菇

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)下列所給材料回答問題：
材料一、把人的胰島素基因拼接到大腸桿菌的質(zhì)粒上，然后導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)，產(chǎn)生出人的胰島素．
材料二、有人把蜘蛛產(chǎn)生絲腺蛋白的基因轉(zhuǎn)入羊的細胞中，在羊分泌的乳汁中加入某種物質(zhì)后，可抽出細絲，這種細絲可望用作手術(shù)的縫合線．
（1）上述生物新品種的產(chǎn)生運用了基因工程技術(shù)．
（2）一種生物的基因在另一種生物體內(nèi)表達，而不影響其他基因的表達，這說明基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，具有一定的獨立性；同時可以說明各種生物共用一套遺傳密碼子．
（3）上述技術(shù)所用的工具酶有限制酶、DNA連接酶．
（4）材料二中所用縫合線的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，與普通縫合線相比其優(yōu)點是易被分解，不需要人工拆線．

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同步練習(xí)冊答案