13．下面為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。� 
A．圖中脫分化過程發(fā)生在b步驟，在此過程中植物激素發(fā)揮重要作用
B．再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程
C．從植物葉片組織塊到種苗形成的過程，說(shuō)明植物葉片細(xì)胞具有全能性
D．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子因難或發(fā)芽率低等問題

分析 分析題圖：圖示為植物組織培養(yǎng)過程圖解，其中a表示獲取葉片組織塊，b表示脫分化過程，c表示再分化過程，d表示胚狀體包裹人工種皮形成人工種子的過程；e表示個(gè)體發(fā)育過程．

解答 解：A、圖中脫分化過程發(fā)生在b步驟，在此過程中植物激素發(fā)揮重要作用，A正確；
B、再分化發(fā)生在c步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程，B錯(cuò)誤；
C、從植物葉片組織塊到種苗形成的過程，說(shuō)明植物葉片細(xì)胞具有全能性，C正確；
D、人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子因難或發(fā)芽率低等問題，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物組織培養(yǎng)過程圖解，考查植物組織培養(yǎng)的概念、原理、過程及條件等知識(shí)，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法的敘述正確的是（　�。�
A．鹽酸處理細(xì)胞有助于健那綠對(duì)線粒體染色
B．檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式
C．關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素
D．觀察細(xì)胞有絲分裂制作臨時(shí)裝片時(shí)需在蓋玻片上再加一片載玻片，輕壓使細(xì)胞分散開

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一個(gè)人的受精卵細(xì)胞內(nèi)的染色體是來(lái)自（　　）
A．一半父方，一半母方B．父方、母方的數(shù)目是隨機(jī)的
C．大部分來(lái)自父方D．大部分來(lái)自母方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．（　�。┨岢隽薉NA的雙螺旋結(jié)構(gòu)和中心法則．
A．克里克和沃森B．林奈C．巴斯德D．威爾金斯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是DNA的分子結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中①④名稱分別是胸腺嘧啶、胞嘧啶．
（2）圖中的堿基對(duì)是通過氫鍵相連接的．
（3）圖中的⑥是胸腺嘧啶脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述中，不正確的是（　�。�
A．高度特化的動(dòng)物細(xì)胞，其細(xì)胞的全能性并不受到限制，能夠進(jìn)行傳代培養(yǎng)
B．離體狀態(tài)的植物細(xì)胞，在一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素和外界條件下，可表現(xiàn)出全能性
C．生物體的細(xì)胞，沒有表現(xiàn)出全能性的原因，是因?yàn)榛蛟谔囟〞r(shí)空下的選擇性表達(dá)
D．在生物體所有的細(xì)胞中，受精卵的全能性是最高的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．細(xì)胞代謝受酶的調(diào)節(jié)和控制，下列敘述正確的是（　�。�
A．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
B．激素都是通過影響細(xì)胞內(nèi)酶活性來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝
C．新鮮馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測(cè)出有活性的酶
D．同一個(gè)個(gè)體各種體細(xì)胞酶的種類相同、數(shù)量不同、代謝不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法正確的是（　　）
A．細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生命系統(tǒng)
B．生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系
D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．干擾素是一種糖蛋白，過去從人的血液中的白細(xì)胞中提取，產(chǎn)量很低．我國(guó)的科研人員侯云院士等一批人，成功運(yùn)用基因工程技術(shù)提高了其產(chǎn)量，如圖為其原理過程圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中①過程叫提取目的基因．
（2）圖中③物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是雙鏈環(huán)狀DNA，它之所以能作為運(yùn)載體，必須具備的特點(diǎn)是其有一個(gè)或多個(gè)限制酶切割位點(diǎn) 在細(xì)胞中能夠自我復(fù)制；有特殊的標(biāo)記基因（寫出任兩點(diǎn)）．
（3）切割③和②過程所需的酶一般是相同的，其原因是產(chǎn)生相同的粘性末端．
（4）該過程中，供體細(xì)胞是人的體細(xì)胞，受體細(xì)胞是b（填字母），重組DNA分子是④（填序號(hào)），將③和②連接形成④的過程中需要DNA連接酶．
（5）人的干擾素基因能在大腸桿菌內(nèi)表達(dá)，其根本原因是它們共用一套遺傳密碼．

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