A. | ①⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ①③④ | D. | ①②⑤ |
分析 由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是:移動玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰.
解答 解:①用普通光學(xué)顯微鏡觀察切片,當(dāng)用低倍鏡看清楚后,轉(zhuǎn)換成高倍物鏡卻看不到原來觀察到的物體,可能的原因是物體不在視野中央,①正確;
②低倍鏡換用高倍鏡時,不能提升鏡筒,②錯誤;
③轉(zhuǎn)動目鏡,視野中的污物沒有移動,說明污物可能在物鏡上或載玻片上,③錯誤;
④視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應(yīng)將玻片向右上方移動以便追蹤,④錯誤;
⑤觀察葉綠體時選用蘚類的葉或黑藻的葉,原因是葉片薄而小,葉綠體清楚,⑤正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查了顯微鏡的使用的工作原理等方面的知識,意在考查考生顯微鏡的操作能力,要求考生能夠識記顯微鏡各結(jié)構(gòu)的功能,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每一個細(xì)胞周期包括一個分裂期和一個分裂間期 | |
B. | G1期會發(fā)生蛋白質(zhì)的合成和核糖體的增生 | |
C. | S期發(fā)生DNA復(fù)制,所以G2期時染色體數(shù)加倍 | |
D. | M期的前期因核膜解體形成的分散小泡,在整個分裂過程中幾乎都可看到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS | |
B. | 1分子式為C62H105O45N17S2的鏈狀多肽化合物中,最多含有肽鍵數(shù)目是16個 | |
C. | 兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O中的氫來源于氨基和羧基中的氫 | |
D. | 如果有足量的3種氨基酸甲、乙、丙,則它們能形成三肽種類最多有6種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧濃度為a時,酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸 | |
B. | 氧濃度為b和d時,酵母菌細(xì)胞呼吸方式不同 | |
C. | 氧濃度為c時,有$\frac{2}{5}$的葡萄糖用于有氧呼吸 | |
D. | a、b、C、d四種氧濃度下,酵母菌都能產(chǎn)生[H]和ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是蛔蟲產(chǎn)生ATP的唯一場所 | |
B. | 人體成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸 | |
C. | 人體呼吸作用產(chǎn)生的CO2主要來自有氧呼吸 | |
D. | 酵母菌、乳酸菌的無氧呼吸也叫發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動運(yùn)輸 | B. | 協(xié)助擴(kuò)散 | C. | 自由擴(kuò)散 | D. | 被動運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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